北京市海淀区教师进修学校英语教研员栗瑞莲

 
  栗瑞莲老师对两节初中英语课例进行了点评。她以《虚拟语境驱动——任务型英语听说学习信息化教学模式》为题,围绕听说课教学设计,从两节课例谈起,拓展介绍了她对任务型听说学习信息化教学模式的研究成果:一是听说模式对于初中阶段学生的能力培养有显著意义;二是信息技术与教学内容的融合是模式有效性的保障。

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