科学思维与生物教学
[video:谭永平-人教开讲]
主讲嘉宾：谭永平
人民教育出版社生物室主任
中国教育学会生物学教学专业委员会秘书长
- 以新时代党的创新理论指导全面建设社会主义现代化国家
- 中华文明五千年，是历史真实？还是号称、传说？
- 义务教育数学新课标的理解和教学实施
- 新课标：让核心素养落地
- 著名作家梁衡谈阅读与文章作法
- 当作家来到语文课堂
- 统编教材编者解读课本中的古诗词
- 家庭教育促进法的要点解读
- 好课的模样
- 远离校园欺凌，家校合作如何共筑防线？
- 双减背景下，英语课程的六大要素如何实现最佳整合
- 孩子该如何与异性交往？
- 如何走进青春期孩子的情绪世界？
- 《家庭教育促进法》实施背景下的亲子关系与家长角色
- 知鱼之乐——教材内外的鱼类知识
- 如何读懂历史教材中的稀世文物
- 如何带孩子进行分级阅读
- 双减政策下的青少年书法教育
- 双减了，中小学生作文如何教、怎么写？
- “双减”了，语文教学怎么办？
- “双减”政策下的家庭教育
- 语文教材、教学的变与不变
- 核心素养理念下初中生物学教学漫谈
- 新课程、新教材下的英语学习
- 百年未有之大变局与中国的和平发展
- 中小学生写好作文的“真方法”
- 中小学语文学习与工具书选用
- 传统文化如何与中小学各学科融合？
- 详解语文教科书选文
- 历史可以这样学
- 儿童戏剧创作与表演及校园戏剧教育的开展
- 中学物理课程与科学思维的培养
- 如何把教学实践转化为科研成果
- 教师专业发展的内容与路径
- 高中英语新教材助力实现英语课程总目标
- 统编高中历史“新”在何处？
- 邀你一起学《标日》
- 增进化学学科理解 改进化学课堂教学
- 新时代的阅读教学
- 阅读有力量：家庭教育&学校教育的秘诀
- 科学思维与生物教学
- 基于数学理解的中学数学教学
