专业理论类

　　《〈3—6岁儿童学习与发展指南〉解读》 

　　教育部于2012年正式印发了《3—6岁儿童学习与发展指南》（简称《指南》）。为做好《指南》培训与贯彻落实工作，教育部和联合国儿童基金会组织，李季湄、冯晓霞教授主编，参加《指南》研制和培训的专家团队执笔编写了本书。

 

　　《游戏·学习·发展——全国幼儿园优秀游戏活动案例选编》

　　本书由教育部基础教育司组织编写，中国学前教育研究会的专家对本书的理念、内容、体例等进行了指导和把关。从130个获选全国优秀游戏活动案例中精选32个汇编而成，是幼儿园贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》的优秀成果之一。

 

　　当代外国学前教育译丛

　　本系列图书介绍了国外学前教育在如何为婴幼儿提供高质量的保育、如何观察和评价儿童、如何促进儿童社会性发展等方面的最新成果。理论基础与可观察、可操作性的实践技能相结合，是本系列书籍的特点。

《婴儿和学步儿的课程与教学》

　　全书主要分为三大部分、十六章。第一部分介绍了婴儿与学步儿保育与发展的历史与理论，并提供了儿童保育的方法与工具。第二部分聚焦于婴儿与学步儿积极学习环境的创设与课程设计。第三部分介绍了不同年龄段婴儿和学步儿的材料选择、教学方法、问题解决策略，提出了实用性较强的策略建议。

 

《观察儿童——儿童行为观察记录指南》

　　本书结合具体观察案例，详细回答了以下三个问题：为什么观察？即儿童行为观察的价值、理论及原则；怎么观察？即儿童行为观察和记录的多元方法；如何应用观察？即儿童行为观察数据的解释与观察结果的应用。本书着重介绍了九种观察记录方法以及每种方法的优缺点与适用范围。此外，本书还针对0～8岁不同年龄阶段儿童身体、认知、语言、情感等领域的发展提供了相应的观察练习指导，将理论与实践结合得恰到好处。

 

《儿童社会性发展指南：理论到实践》

　　本书对0～12岁儿童社会性发展及其引导进行了详细的论述，对目前我国儿童社会性教育兼具理论和实践指导的双重价值。读者通过阅读本书，既可以理解儿童社会性发展的年龄特征、影响因素，还可以按照书中所提供的具体方法来调整自身的言行，从而达到有效地促进儿童社会性发展的目的。

 

《一周又一周——儿童发展记录》（待出版）

　　近年来，档案袋评价逐渐受到我国学前教育界的广泛关注，越来越多的幼儿园开始运用这种方法对幼儿进行发展性评价。本书可有效帮助幼教实践工作者及理论研究者学习系统观察儿童的方法，及如何将观察记录资料组织成档案袋进行档案袋评价。

 

　　新视点丛书

　　本套丛书介绍了国内学前教育研究的前沿问题，用新的视角来审视当下学前教育的发展。

《儿童视野的幼儿园环境创设》

　　书中讲述了儿童视角下的幼儿园环境创设，全书共五章，每一章都有精彩的内容。其中，第二章讲述了怎样创设可探索的、有挑战的户外环境；第三章讲述了怎样创设共享的、有公共精神的室内公共环境；第四章讲述了怎样创设自主的、让幼儿充分参与的班级环境；第五章讲述了怎样创设呵护教师、邀请家长的人际环境。

 

《幼儿园教育质量评价的理论与实践》

　　这本书立足于我国幼儿园教育质量评价工作实际，详细阐述了与幼儿园教育质量评价相关的理论与实践问题，全面解答了“什么样的幼儿园才是好的幼儿园”这个根本问题。阅读此书，有助于我们澄清对幼儿园教育质量评价诸多问题的认识，更好地开展幼儿园教育质量评价工作。

 

《幼儿创造性行为研究与培养》

　　本书通过理论探讨与大量实例分析，描述并解释幼儿在艺术活动中的创造性行为及心理过程，为幼儿创造力发展提供支持性建议。

 

《学前教育督导评估：国际比较与本土思考》

　　本书基于国外经验的梳理，并结合我国实践，对学前教育督导评估的功能、政策路径、督导主体、督导手段、督导形式等基本问题进行了深入分析与探讨，有利于加深读者的理论认识，推动学前教育督导评估机制的完善，提升学前教育质量。

 

《中国农村学前教育发展中的政府责任：理论、政策与实践》

　　本书结合中国教育体制改革与发展的新政策、新型城镇化发展趋势等新形势与新背景，重新梳理与架构了学前教育事业发展中的政府责任理论研究、政策框架与实践进展，力图为新时期我国农村学前教育的改革与发展提供有益借鉴。

 

　　幼儿的图画书世界

　　· 北京师范大学文学院教授、中国图画书创作研究中心主任陈晖领衔主编；

　　· 多位学前教育、儿童文学、儿童阅读专家真诚奉献；

　　· 精选79部中外优秀图画书；

　　· 为幼儿家长提供多样的阅读指导方法；

　　· 带领幼儿走进迷人的图画书世界

 

 

 

 

幼儿园课程资源类

　　幼儿园课程资源丛书 

　　针对幼儿园课程模式众多、教师自主生成课程需求较强的实际，学前室开展了幼儿园课程资源的研究，至2018年“幼儿园课程资源丛书”5大领域、共11册全部出版。本套丛书分领域编写，每个领域都包含深入浅出的领域说明和关键经验介绍，丰富的教育素材、多样的教学和游戏活动案例。可供采用不同课程模式的幼儿园及教师选用。

 

　　幼儿园领域活动课程 

　　依据《指南》精神和幼儿教育实践的需要，2018年，学前室推出《幼儿园领域活动课程（第二版）》，包括教师用书、配套多媒体资源、大图书、幼儿趣味学习系列、幼儿园与家庭联系册等。这一版课程用书配套齐全，多媒体资源丰富；采用彩色印刷，突出了时代感；内容和绘画上都增加了中国传统文化要素，受到教师和家长的欢迎与好评。

 

　　幼儿趣味学习系列

《幼儿趣味手工 纸工》

　　既可以作为教师组织幼儿开展美术活动的操作材料，也可以作为家庭亲子活动的材料。教师或家长指导幼儿在理解图意的基础上，通过折、剪、拼、贴等，做成有趣的玩具或物件。本套书一共6本，按小、中、大班编写，均分为上下册。

 

 

 

 

 

 

《幼儿趣味手工 泥工》

　　既是教师组织美术教育活动的操作材料，也是亲子制作的好帮手。书中制作的泥工造型都是幼儿在生活中常见的事物，均以图文并茂的形式分步骤呈现。幼儿根据步骤图即可动手操作，能发展动手能力。

《熊猫桐桐游戏棋》

　　通过游戏的方式使幼儿学习必要的知识和技能，是幼儿教育的重要方法，为此，我们邀请有关专家设计了这套游戏棋，共三盒：《幼儿安全游戏棋》、《幼儿文明生活游戏棋》、《幼儿数学游戏棋》。每盒棋中含四个棋盘，分别涉及四个方面的内容，可供多名中大班幼儿同时开展游戏。

 

 

　　“好玩的球”系列丛书

　　本套丛书包含三册，分别是《好玩的足球》、《好玩的篮球》、《好玩的皮球》。每册分别精选了20~40个既深受幼儿欢迎、又具有较强发展价值的游戏，根据不同球类游戏本身的内在运动规律，按小班、中班、大班的顺序和基本的游戏动作加以编排。每册均配有相应的数字资源，可观看部分游戏视频。