2021年
人生无处不逍遥:《庄子》今读
众体群像:从韵文看《红楼梦》的写人艺术
英雄恒温和他的朋友圈——《世说新语》读法示例
千教万教教人求真,千读万读读出真人
从《孟子》看孟子
有意义的学习——《教育心理学:认知观点》荐读
费孝通和《乡土中国》
《文心雕龙》——文学批评经典的魅力何在
语文课程理论的建构——《语文科课程论基础》荐读
《修辞学发凡》与现代修辞学
语文课堂的意境——钱梦龙《导读的艺术》荐读
语文教学的实和活——《实和活:刘国正语文教育论集》荐读
在历史中阅读——《中国经典十种》荐读
汉语言文字的渊薮
我的教育理想
学点语法,分析汉语
谁似先生高举,一行白鹭青天
改进语文教学效果的实践探索
中国教育路在何方——顾明远教育漫谈
《温儒敏谈读书》荐读
2020年
"中学语文教师读书种子计划"基本情况介绍
第十期:谁之魔幻?谁之现实?
第九期:列夫·托尔斯泰的小说艺术风格
第八期:汉字科学与汉字教育
第七期:诗经析读
第六期:《论语》是一部怎样的书?
第五期:立足传统 建设时代需要的语文教学
第四期:叶圣陶语文教育思想例说
第三期:基于《教育的智慧》对中学语文教学的想法
第二期:语文老师要读点鲁迅