韦志榕编审认为，新课程标准强化了育人导向，立足于学生发展，强调以评促教促学的改革方向。新课程标准体现了用系统观点理解课程育人的大格局，围绕课程要培养的核心素养确立了课程目标，从课程性质出发凝练核心素养要求，体现各课程的共性与特性育人要求。新课程标准在课程内容结构上进行了完善，突出了结构化学习经验特征，推进综合学习，激励实践创新。在课程评价上强调“评价不是为了证明，而是为了改进”的评价理念变革，着重对学生学习表现的刻画，明确了学业质量和学业质量标准。新课程标准回答了为什么学、学什么、怎样学、学的效果怎么样等一系列义务教育课程的关键问题。