浙江省教育厅教研室教育技术教研员、副研究员王小明作《基于大数据的作业改进模型探索》的报告

 
   “大数据技术支持下的作业设计与管理模式”是浙江省“大数据精准教学”项目在2021年的研究成果。在班级授课制下,传统教学模式较难实现个性化教学,而利用技术赋能则可以提升个性化教学或学习的可行性,特别是在作业环节尤其能够体现技术支撑下的个性化学习的优势,对教学的减负提质作用明显。大数据技术支持下的作业设计和管理改进,可以面向统一作业、分层作业和个性作业,将其中的基础作业、培优作业和拓展作业的比例根据大数据分析和教师经验进行精准设定,同时可以根据学生的学习短板形成“补救学习”的个性化作业。从作业的数据分析入手,还能够倒推出教学问题,提出教学改进建议,共性错题的分析还能够指向实践中的教学重点。在大数据的支持下,传统的作业环节可以得到改进,作业效率提升,并实现了作业流程的重组。
 

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