“基于听评课数据分析背景下的学科教学指导”是在传统听评课活动中存在的听前无准备、评课不及时、评课效果不佳等现实问题的基础上提出的。基于数据分析背景下的听评课和课堂教学观测框架，重点通过教师参与课堂教学评价的实践过程，使教师及时获取客观真实的评价信息。在研究和实践中，听评课活动基于移动数据端的课堂观察完成信息采集，信息进入到系统数据库完成分析归纳过程，最终得出较为清晰、直观的评价结果。学校应用听评课系统，能够统计各位教师六个维度下的学科发展情况，辅助学科主任对教师听课时参与研讨的质量做出科学评估。项目目前已经在课堂教学评价体系建设和促进教师不断提高、课程不断发展方面取得了一定的理论和实践成果。随着教育信息化的不断发展，基于数据的课堂教学诊断与评估，必定会为促进教师专业发展做出更大的贡献。