机制创新篇
- 《讲述宁车沽的教育故事——从科学“嘉园”到人才乐园》
- 搭建AI实践场景助推科学教师专业成长
- 打造“加减乘除”数字化教学新样态助推“科学教育”常态化育人新机制
- 馆校携手，共筑科学梦想——重庆市江北区观音桥小学校科技场馆推动科学教育实践模式探索
- 呼和浩特市回民区中小学科学教育实验区课程建设实施方案及优秀案例
- 敬敷小学“家庭实验室”家校社协同科学教育经验总结案例
- 科技赋能文化传承：小学“纸艺青铜”科学教育创新实践——郭茨口小学“纸的世界智慧学习中心”案例
- 绍兴科技馆科学教育工作经验
- 绍兴科学教育优秀案例19例
- 天津大学浙江研究院(绍兴)科普教育基地科学教育经验总结案例模板
- 一纵六横四体系，构建科学教育新模式——灵武市第一小学构建科学教育实验校案例
科普教育篇
- 当盐田遇见科学：解锁明代晒盐技术的革新密码案例题目
- AI智启电路梦，童心筑造创意屋
- “蚕的一生”分享交流会——双减政策下的小学科学主题教育实践
- 到科技馆玩物理
- 锻造蓝色研学路助推海洋教育潮——杭师大附校生态文明主题教育案例
- 关于科学饮食、健康生活的调查报告
- 环保生态墙项目化学习
- 敬敷小学“科味盎然”校园文化建设科学教育案例
- “青少年科技春晚”的品牌化发展之路
- “少年钱学森”等原创科普剧的创演科学教育经验总结案例
- 盛京最美风景，我为鸟岛代言——主题教育背景下科学教育实践课程设计与实施案例
- “数”探向阳花生命成长中的跨学科实践与精神滋养
- 数智赋能视角下“四轮驱动”科学教育生态构建实践案例
- 推进科普事业发展的“1436”工作蓝图案例
- 乌药韵·劳动行：天台乌药PBL实践
- 校园周边交通拥堵解决方案设计与实践——以康三小为例
- “一月一主题”科学制作实践活动案例——以“塔台”项目为例
- 依托国家中小学智慧教育平台助力科普教育课后服务——以《科学在身边》为例
- 浙江经贸职业技术学院劳动非遗社科普及创新实践
课程设计篇
- 基于馆校合作的项目式学习案例
- AI赋能科学教育的探索——《珍惜水资源》教学设计
- AI赋能小学科学项目式学习的案例研究——人教/鄂教版五年级下册《设计机械臂》
- AI护国安苗：农村小学《国家安全教育》智能课程实践案例
- 创新人才背景下，AI智评赋能小学科学实践——以测试过山车为例
- 利用博物馆资源组织《石头》教学
- 人教鄂教版小学科学三年级下册《赛小车》教学案例
- 深挖现象本质，提升科学思维——以《月球—地球的卫星》一课为例
- 数字素养提升视域下基于科学思维的STEM光影魅力创新教育案例——以三年级下册《影子的秘密》一课为例
- 天津大学浙江研究院（绍兴）科普教育基地科学教育案例模板
- 以“一天的气温”为例浅谈校外课程资源开发与利用
- 《遇上彩虹》项目学习设计案例
- “做中学”：小学科技类校本课程的设计与实施案例
融合课程篇
- 本草科创 劳育知行——基于中医药文化的跨学科融合教学案例
- 跨学科融合视域下小学科学教育创新实践——以“岩石探秘”项目为例
- AI赋能农村小学科学课堂教学新样态——以青岛版科学四年级下册《小灯泡亮了》为例
- 地域特色跨学科融合课程的探索与实践
- 基于数字化资源的小学科学教育与科普实践融合创新案例
- 教育家精神引领下普通高中“科学家精神”跨学科课程建设与教师发展实践
- 教育戏剧融入小学科学教学的实践探索——以三年级《根茎叶》为例
- 跨学科融合视角下的中医药文化实践:从榆香本草园到香囊制作课堂
- 实境浸润：小学科学“微工厂”情境化教学模式构建———科学教育与科普实践融合案例
- “守望麦田”跨学科项目化学习科学教育案例
- “探秘植物的一生”小学科学跨学科项目式学习案例
- “我心中的幸福科学馆”积极心理学活动案例
