6月6日，人教版音乐、舞蹈、戏剧新教材培训会进入最后阶段。本日培训内容涵盖现场展示课、活动课、主题分享、闭幕式等相关活动。

　　一、现场展示课

　　在展示课前，洛阳市洛龙区第一实验小学翠云路分校、洛阳市集贤学校、洛阳市地矿双语学校以及洛阳市宜阳县艺术学校的学生们合唱了《南泥湾》《二月里来》《救亡进行曲》《五月的鲜花》等多首耳熟能详的经典歌曲。这不仅展现了洛阳市学生们扎实的音乐素养，更彰显了新时代青少年对红色文化的传承与热爱。

　　广西壮族自治区柳州市德润中学邹贤军老师执教的《中国音乐考古博物馆》以初中美育课堂为载体，通过跨学科融合与数字化实践，构建沉浸式美育教学模式。课程以中国音乐文物为线索，借助虚拟仿真技术还原考古场景，引导学生作为文物探秘者、解说者、表演者、推介者等不同角色，展开一场音乐文博探秘之旅，在历史情境中感知音乐艺术的审美意蕴与人文精神。  

　　广东省潮州市潮安区庵埠小学杨填龙老师执教的《找朋友》一课，创新性地将《哪吒》剧情元素与AI技术相融合。本课创设了生动有趣的教学情境，以游戏闯关的形式引导学生学习乐理知识，并采用组块读谱教学法鼓励学生自主创编动作。整堂课在轻松愉悦的氛围中展开，既培养了学生的音乐素养，又巧妙升华了友谊主题，实现知识传授与人文关怀的有机统一。

　　江西省抚州市实验学校高清老师执教的《多样的复调》融合生活场景与经典作品解析复调音乐，以“单一菜农叫卖”类比主调音乐单旋律特点；以“多摊位叫卖”“同菜依次叫卖”结合《牧童短笛》《保卫黄河》等作品，对比复调、模仿复调的特征。本课引导学生关联生活情境与音乐创作，并通过中西音乐对比，强化文化自信，感悟音乐与生活和民族文化的深层联结。

　　天津市卓群中学王墨涵老师执教《原位和弦的构成》一课。本课从学生熟悉且喜爱的音乐作品入手，带领学生体会和声对音乐艺术表现力的拓展作用。课堂上，学生在各种教学环节中复习并掌握原位和弦的相关概念，教师则通过聆听、构唱、对比、联想等多种方式，引领学生全面感受和弦的特点、作用、构写方法等，领悟 “和声的力量”。

　　在展示课环节中，洛阳市师生精心展现了河洛大鼓教学成果。市音乐教研团队带来的《洛音教研》充分彰显了深厚的专业素养；学生们的精彩表演则生动体现了河南优秀传统文化在青少年一代身上焕发的新生命力。

　　二、活动课

　　洛阳豫剧院党支部书记、院长关美利带来了一场丰富多彩的豫剧活动课。课程以示范演唱的形式，帮助在场教师了解豫剧的唱腔特点，掌握表演技巧。关美利院长亲自演绎了经典豫剧选段，并联袂多位老师一同展现了豫剧艺术的独特魅力。此次活动让在场教师近距离领略了豫剧艺术的精髓，帮助更多教育工作者了解豫剧、爱上豫剧，进而带动学生感受传统戏曲之美。

　　三、主题分享

　　在主题分享环节，安徽省淮南市大通区第三小学刘欣悦老师作为人教社AI志愿者代表，分享了团队的技术探索历程。在过去三个月的实践中，志愿者团队通过持续交流与协作，不仅掌握了多项前沿技术的应用方法，更凭借其高度的责任感和教育热忱，利用业余时间为全国使用人教版音乐教材的教师义务制作了多个配套音画视频资源。这一成果不仅探索了AI技术与音乐教育的创新融合，更彰显了推进教育现代化的使命担当。

　　天津市河西区教师发展中心音乐教研员卢馨以“新、变、创”三个字来概括人教版艺术新教材驱动的课堂教学三重突破。“新”包括新课标、新理念、新教材；“变”包括变理念、变主体、变方法；“创”包括教研模式创新，教学思路创新和教学方法创新。卢馨指出，天津市从新、变、创三方面切入，驱动课堂教学改革，探究新教材的使用与教法，并取得了一定的进展，而这在未来仍有许多值得探索的领域。

　　四、闭幕式

　　随着各项环节的圆满落幕，2025年人教版音乐、舞蹈、戏剧新教材培训会进入尾声。

　　中央音乐学院周海宏教授对各展示课呈现的共性与问题进行了综合点评。他围绕音乐教育中的乐谱选择和教学策略展开讨论，分析了简谱和五线谱的优缺点，强调五线谱在揭示音乐奥秘方面的优势。同时，他指出教师在教学过程中需结合基础知识与具体实践，在设问和互动时应注意语气适度、自然引导学生描述音乐体验，并注重选用典型性及代表性案例等问题。他鼓励在座各位，无论前路多么困难，都要坚持走下去，希望大家随时反馈问题，以便及时寻找解决方案。

　　人民教育出版社音乐编辑室主任张莹莹对培训会进行总结，向与会嘉宾和老师表达了诚挚的感谢。她希望人教社与全体教师继续加强合作，共同推动中国音乐教育事业向更高质量水平发展，并呼吁大家为这一事业贡献自己的力量，欢迎更多教育工作者加入音乐教育队伍。