6月4日，人教版音乐、舞蹈、戏剧新教材培训会在洛阳正式开幕。本次培训内容涵盖开幕式、专题讲座、现场展示课、专家点评、活动课、主题分享等相关活动。

　　河南省基础教育课程与教学发展中心党委书记、主任赵阳，洛阳市教育局副局长梁晓丽，洛阳市教研室主任齐振富，中原大地传媒股份有限公司董事、总编辑董中山，人民教育出版社副社长陈涓等领导出席了培训。

　　多位专家也莅临现场，包括：中央音乐学院原副院长、教授、博士生导师周海宏，东北师范大学音乐学院原院长、教授、博士生导师尹爱青，华南师范大学音乐学院原院长、教育部普通高中音乐课程标准修订组成员、义务教育艺术课程标准修订组成员程建平，全国美育教指委副主任委员、陕西省美育教指委主任委员、特级教师罗琦，北京舞蹈学院继续教育学院院长教育部高等继续教育专家委员会委员周鹏，北京师范大学艺术与传媒学院教授、博士生导师、教育部义务教育艺术课程标准修订组专家兼舞蹈组组长王杰，教育部义务教育艺术课程标准修订组核心成员、特级教师史渊萍，中国儿童艺术剧院一级演员、导演马彦伟，北京舞蹈学院教授、教师发展中心副主任史博，首都师范大学教授龚天卓。

　　河南省及洛阳市教研部门负责人、中原大地传媒股份有限公司教材出版中心负责人、洛阳市新华书店负责人和各省市音乐教研员等也共同参加了培训。

　　一、开幕式

　　培训在洛阳市学生们精彩的

　　豫剧展演中拉开帷幕

　　在开幕致辞中，人民教育出版社副社长陈涓指出，美育在德智体美劳全面发展中占有重要地位。人教社则基于2022年教育部颁布的义务教育艺术课程标准，研发了新教材及配套教学资源。她特别强调，新教材的生命力在于教师的创造性实践，并表示人教社将持续跟踪新教材使用情况，不断优化教学资源，积极开展教研活动，加强与各级教研机构、高校专家的合作，共同探索艺术学科育人的有效模式与科学评价方法。

　　另有多位领导为培训会致辞：

　　河南省基础教育课程与教学发展中心主任赵阳强调，河南省高度重视美育工作，通过课程建设、师资培养、艺术活动等举措打造美育特色品牌。针对当前教育形势，他指出，人教版新教材的推出为艺术教育发展注入新活力。为此，他希望参训教师把握学习机会，提升教学能力，并呼吁专家为河南艺术教育发展建言献策，共同推动美育质量提升。

　　洛阳市教育局副局长梁晓丽表示，洛阳市始终坚持落实国家课程方案，通过开设公益课程、加大教育投入、改善教学设施等举措，推动音乐教育高质量发展。她指出，本次培训作为专业领域的重要交流平台，对分享前沿教育理念与教学经验多有裨益。最后，她期待与会专家深入研讨，共同探索新时代音乐教育发展的创新路径，为提升美育质量贡献智慧。

　　中原大地传媒股份有限公司总编辑董中山提出，此次培训对推进义务教育新教材培训工作具有重要意义。他表示，中原大地传媒股份有限公司作为人教社在河南地区的重要合作伙伴，一直致力于推进教育服务、构建完善素质教育培训体系。今后，公司将继续做好河南省教育服务工作，持续探索数字化教育服务的创新发展路径。

　　二、专题讲座

　　在专题讲座环节，中央音乐学院原副院长周海宏深入剖析了音乐教育的三大基础维度：心理学、教育学和音乐学。他创新性地提出，优质音乐教育要实现三重融合：心理发展与音乐认知的融合、符号系统与听觉体验的融合、学科目标与公民素养的融合。同时他强调，应通过科学的教学设计，来帮助学生培养出真正的音乐素养。

　　三、现场展示课

　　现场课前，洛阳市教师合唱团

　　展示了音乐教师的素养和风采

　　在歌声的余韵中，五位一线教师携手洛阳市中小学学生，共同呈现了五节各具特色的音乐与舞蹈课堂。

　　黑龙江省牡丹江市宁安市第四小学陈琪老师执教的《吹管乐家族聚会》，通过竹笛、箫等民族乐器与小号、长笛等西洋乐器的对比展示，结合演唱、舞蹈律动和节奏游戏，让学生在互动中掌握乐器特征与音色特点，最后以听辨游戏检验学习成果，实现了寓教于乐的教学目标。

　　河南省洛阳市东方第二小学王雅蒙老师以《中州古乐》为题，从河南地区音乐文物切入，引导学生通过观察、演唱和模仿表演，深入感受古代音乐文化的多样性与社会功能。课程巧妙融合历史与艺术，使学生充分领略文物背后的音乐信息与艺术魅力，强化了文化认同感。

　　北京大学附属中学纪靓老师的舞蹈课《流动的画卷》以"舞如画卷流动"为核心理念，通过圆场步、花梆步的技巧训练，引导学生将传统步法融入空间队形创编。课程层层递进，从片段赏析到主题创作，提升了学生的肢体表现力与团队协作能力，让舞蹈成为流动的艺术画卷。

　　辽宁省大连市秀月小学韩名欣老师基于学生熟悉的《do re mi之歌》，通过情境任务串联乐理知识复习。课程巧妙结合音高认知与节奏训练，在巩固小节线、指挥手势等基础知识的同时，潜移默化培养学生识谱习惯，展现了音乐基础教学的创新实践。

　　江苏省扬州中学吴楚君老师的《音乐的独特魅力》融合AI技术与跨学科视角，以琵琶曲《大浪淘沙》为引，通过联觉五因素分析和AI配乐实践，引导学生探索音乐与想象的内在关联。课程从中西方作品对比到《红色娘子军》赏析，多维度揭示了音乐作为"情绪艺术"的审美特质。

　　四、活动、点评、分享

　　在展示课环节，北京舞蹈学院教授史博还带来了一堂精彩的舞蹈活动课。课程设计妙趣横生，以“如何动”为切入点，通过丰富的舞蹈游戏，邀请在场教师登台互动，共同探索身体舞动与肢体造型的奥秘，现场氛围热烈，沉浸感十足。

　　北京师范大学艺术与传媒学院教授王杰、北京舞蹈学院继续教育学院院长周鹏、教育部义务教育艺术课程标准修订组核心成员史渊萍、全国美育教指委副主任委员罗琦对教师的现场展示课程先后进行了综合点评，并提出独到见解，为艺术教学实践提供了宝贵启发。

　　教研员们也分享了精彩的主题发言。洛阳市音乐教研员马莲花介绍了人教版音乐新教材在洛阳的试教、教研与推广经验，并指出洛阳充分发挥其文化资源优势，将千年历史融入音乐教育，构建出立体化实施路径，从而有效提升了教师群体的专业能力。

　　扬州市音乐教研员谢宛彤则分享了第十二套人教版音乐教材的使用经验，她以"喜、困、思"为主线，回顾了扬州教师从初识新教材的欣喜，到实践中的困惑，再到理念突破的成长历程，展现了新教材落地过程中的深度思考与实践智慧。

　　培训会开幕式由人民教育出版社音乐编辑室主任张莹莹主持，人教版音乐教材各册责任编辑和音乐编辑室有关编辑参加了培训。

　　2025年人教版音乐、舞蹈、戏剧新教材培训会将持续推出精彩内容，敬请期待！