教育史研究 第二册

[庆祝改革开放四十周年]
盛夏 新中国党和国家领导人国防教有思想内核研究/1
孙超 邓小平教育优先发展思想的演变及启示/13
[特稿]
吴式颖口述 姚宏杰整理 回忆与期望:我与中央教育科学研究所/23
郭齐家 中国传统师德的意义和价值/32
[教育史学]
冯强 叙事视阀下的教育史学反思/42
吴涛 即时史学对中国教育史研究的启示一一以方与严对陶行知“生活教育”的即时史研究为例/52
[中国古代教育史]
赵国权 “重文”视野下的两宋书院刻书活动考论/63
刘静 引经决狱:明代民间诉讼中的儒学教化/79
刘巧利 郑板桥家庭教育思想探析/89
[中国近现代教育史]
徐莹晖 生活教育社的组建过程/101
余子侠 王海凤 陶行知哥伦比亚大学导师Strayer译名考论/151
[中国当代教育史]
王学军 周石 楚艳红扎根中国大地的国民经济学学科——中国人民大学构建中国化国民经济学学科的实践/161
[教育人物与思想]
董洪 孙培青先生的教育人生/170
杜学元 戴续威先生的学术生涯与教育思想/179
[外国教育史与比较教育]
周采 当代西方教育史学流派述略/190
李倩雯 克里巴德课程史学的隐喻及其理论依据/204
万作芳 选课走班制历史发展概况及思考/215
[教育史著评介]
刘捷 探舟学海寻珍昧——《东西方教育的覃思》 评介/227
汤建 重温古典教育的价值——《保卫古典教育》评介/231