新中国中小学教材建设史研究丛书（19492000） 化学卷

本卷前言

第一章 新中国成立初期，暂用或使用改编的原有化学教材（1949～1951年）

一、背景

二、教育部印发《化学精简纲要（草案）》，并颁布第一个《普通中学化学科课程标准草案》

三、以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用的经验，暂用原有课本

（一）新中国成立前，东北解放区使用苏联教科书的编译本

（二）新中国成立之初，选用原有课本作为代用课本

（三）人民教育出版社出版的第一套通用的中学化学课本

四、小结与思考

附录一：对普通高中化学教材的意见

附录二：对现行化学教科书的意见

第二章 以苏联教科书为蓝本，编译中学化学教材（1952～1957年）

一、背景

二、教育部颁布第一个《中学化学教学大纲（草案）》

三、以苏联教科书为蓝本，编译我国统一课本

（一）人民教育出版社出版“东北本”，供全国采用

（二）人民教育出版社编译苏联新教科书，逐步代替“东北本”

（三）修订编译本，以适应国家建设的需要

四、人民教育出版社编辑出版符合新教学大纲要求的化学新课本

（一）化学新课本的编写过程

（二）化学新课本的主要特点

（三）化学新课本的主要内容安排

（四）化学新课本的使用情况

五、编写教材时着重研究解决的问题

（一）关于加强政治思想教育问题

（二）如何使教材体系更加科学严谨

（三）关于适当提高教材的科学水平问题

（四）关于高中化学开始部分是否安排有关复习提高的内容

（五）关于实施基本生产技术教育问题

（六）关于化学实验问题

六、小结与思考

第三章 “大跃进"时代，编写缩短年限、提高程度的化学教材（1958～1960年）

一、背景

二、发动群众，编写结合生产实际的教材

（一）各地自编教材

（二）人民教育出版社编写化学补充教材

三、适应教学改革“四个适当”的需要，编写课本

（一）各地编写缩短年限，提高程度的九年制或十年制化学课本

（二）人民教育出版社编写缩短年限，不提高程度的十年制化学课本

四、小结与思考

第四章 总结经验，初步探索编写符合我国国情的新化学教材（1961～1965年）

一、背景

二、总结经验，人民教育出版社研究并代教育部起草1963年《全日制中学化学教学大纲（草案）》

（一）关于中学化学教学的目的和要求问题

（二）关于中学化学的教学内容问题

（三）关于中学化学教学内容的安排问题

（四）关于化学实验问题

（五）关于化学教学中应该注意的几个问题

三、初步探索编写一套新的全日制十二年制学校中学化学课本

（一）新编全日制十二年制学校中学化学课本的指导思想

（二）新编全日制十二年制学校中学化学课本的编写情况和内容安排

（三）新编全日制十二年制学校中学化学课本的特点

（四）贯彻毛泽东主席“春节座谈会”讲话精神，编写“中改本”

四、小结与思考

附录一：关于阐述化学概念和原理的几点说明

附录二：新编化学课本是怎样联系实际的

附录三：对化学实验的几点建议

附录四：编写化学习题注意了什么

第五章 “文化大革命”时期，化学教材建设遭到严重摧残（1966～1976年）

一、背景

二、各地编的“化学”教材

（一）取消化学课，改为工业基础知识课

（二）逐步恢复化学课，编写化学课本

三、人民教育出版社的撤销和重建

四、小结与思考

第六章 拨乱反正，重新编写化学教材（1977～1980年）

一、背景

二、教材编写工作会议——研制和编写化学教学大纲和教材

三、1978年中学化学教学大纲（试行草案）的主要内容和特点

（一）教学大纲的主要内容

（二）教学大纲的主要特点

四、编写全日制十年制学校中学化学课本

（一）各年级课本的主要内容

（二）全日制十年制学校中学化学课本的主要特点

五、小结与思考

附录：试谈用先进科学知识充实化学教材内容

第七章 调整教学要求，编写两种学制高中化学教材（1981～1990年）

一、背景

二、两种要求的教学大纲

（一）1980年化学教学大纲的变化

（二）两种教学要求的教学计划和教学大纲

三、编写两种教学要求的教材

（一）初中化学课本的改编

（二）五年制中学和六年制重点中学的高中化学课本

（三）调整高中化学教学要求

（四）调整初中化学教学要求

四、统一教学要求，编写通用中学化学课本

（一）1986年《全日制中学化学教学大纲》的变化

（二）编写通用中学化学课本

五、小结与思考

第八章 实施义务教育，编写初中化学新教材（1986～2000年）

一、背景

二、新中国成立后第一部义务教育化学教学大纲和教材

（一）《九年制义务教育全日制初级中学化学教学大纲（初审稿）》的主要内容和特点

（二）人民教育出版社编写《义务教育三年制初级中学教科书化学（实验本）》

三、义务教育化学教学大纲的修订和义务教育教材的不断完善

（一）根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用）》编写配套教材

（二）根据《九年义务教育全日制初级中学化学教学大纲（试用修订版）》编写配套教材

四、教材多样化

五、小结与思考

第九章 调整高中课程，编写化学必修、选修教材（1990～2000年）

一、背景

二、教学计划的调整和教学大纲的修订

（一）1990年《现行普通高中教学计划的调整意见》

（二）1990年《全日制中学化学教学大纲（修订本）》

（三）1994年的教学大纲调整意见

三、编写高中化学必修、选修教材

（一）教材概况

（二）必修和选修内容的划分

（三）教材内容的变化

（四）教材的主要特点

（五）教材的使用

四、编写选修课教材

（一）《高级中学选修课教材化学》

（二）《高级中学选修课教材环境教育》

五、小结与思考

附录：关于普通高中化学课程的几点思考

第十章 面向21世纪，编写新的高中化学教材（1996～2000年）

一、背景

二、新的高中化学教学大纲

（一）1996年《全日制普通高级中学化学教学大纲（供试验用）》

（二）2000年修订化学教学大纲

三、编写新的高中化学教材

（一）教材概况

（二）教材编写的指导思想

（三）教材的体系和主要内容

（四）教材的主要特点

（五）教材的试用与评价

四、小结与思考

回顾与展望

继承·改革·发展·创新——本卷主编与资深化学教材编写专家梁英豪的访谈录

中学化学教材改革中几个问题的探讨

我国中学化学教材改革大事记