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《跟我学汉语》学生用书在编排上可以分为两个部分：1—5单元是汉语入门的初始阶段；4—6单元则全面进入交际任务的训练。
第一单元以语音为主，目的是帮助学生建立良好的发音习惯。这个单元的交际任务只是一些最基本的表达功能。在第一单元的后半部分开始引入汉字概念。在第二单元中，语音的学习任务逐渐减轻，逐步过渡到认字和写字阶段，表达功能逐渐丰富起来。第二单元基本完成了语音学习的任务，从第三单元起，认字和写字进入一个长期的渐进的阶段，交际任务开始向多方面扩展，涉及个人生活的诸多方面。第四至六单元全面展开交际任务的练习。因此，前三单元应视作基础中的基础，语言材料虽然不多，但是却很重要，教师应该把学习重点放在语音、汉字的入门以及基本功能表达和文化的导入上。
由于1—3单元重点在语音、汉字入门等方面，“导入”只在每单元前面出现；4—6单元则在每个单元和每课之前均有“导入”。请教师注意安排，引导学生学习。
跟我学汉语 教师用书（西班牙语版）
跟我学汉语 词语卡片 (英语版)
跟我学汉语 教师用书 第二册
跟我学汉语（第二版）练习册第二册（英语版）
跟我学汉语：练习册第一册（英语版）
跟我学汉语学习用书 第2版
跟我学汉语：教师用书（第1册）
跟我学汉语 学生用书（意大利语版）
(学生用书)第一册.跟我学汉语(2CD)
跟我学汉语学生用书第四册（英语版）
跟我学汉语（第二版）第一册练习册（英语版）
跟我学汉语 英语版 练习册
跟我学汉语 第二版 教师用书 1
跟我学汉语:词语卡片(第2册)
跟我学汉语:词语卡片(第1册)
跟我学汉语 练习册 意大利语版
跟我学汉语 第二版 教师用书 2
跟我学汉语 教师用书 第四册
跟我学汉语学习用书 第2版