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2020年第9期

《课程·教材·教法》2020年第9期(总第443期)

■ 教材研究

铸魂育人:新时代教材建设的思想遵循/ 康晓伟,王 刚 (4)

数字时代的教材特征与开发新探 / 王天平,闫君子 (11)

中小学数字教材建设的政府规制研究 / 蔡金花 (19)

■ 课程研究

论校本课程开发政策的未来走向 / 胡定荣 (26)

论课程文本语言的理解 / 张家军 (34)

学校仪式的课程文化功能探讨 / 缪学超 (42)

■ 教学理论与方法

师生关系新探 / 迟艳杰 (48)

教学想象及其生成 / 罗祖兵 (55)

新时代课堂教学改革深化:从 “好课”到 “好教学” / 王永红 (62)

■ 学科研究

语文思维范式的建构 / 张朝昌 (68)

教科书插图创作研究

——以统编小学语文教科书为例 / 乔思瑾 (74)

小学数学 “三段十步”改课的教研范式探析 / 斯苗儿 (81)

认识视角、叙事结构与教育价值

——关于高中历史选择性必修课程教学的几个问题 / 李 军 (88)

中学地理 “大概念”下的单元教学设计 / 李春艳 (96)

新时代英语教材的文化使命及其实现路径/ 郭宝仙 (102)

在理科教学中进行美育的思考与探索/ 续佩君,马永双,杨巨环 (108)

学科核心素养落地路径探析:习题教学反思与重构/ 吕艳坤,唐丽芳,姚中化 (114)

生态观的内涵及其在高中生物学教材中的体现/ 吴成军,郭学恒 (120)

■ 研究与借鉴

新中国成立以来教师教育培养目标的嬗变/ 崔 宇,石 艳 (125)

巴格莱 “面对现实”的课程观述评/ 杨 捷,邢孟莹 (132)

 

美国 “实践地理”课程理念的实施及启示/ 刘桂侠,靳玉乐 (137)

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