• 人教社公众号

  • 教材培训公众号

产品中心

我们专注于教育
当前位置:首页 > 期刊

2019年第7期

《课程·教材·教法》2019年第7期(总第429期)

目  录

■ 教材研究

努力构建中国特色教材体系/靳玉乐(4)

教材编写的意识形态维度/韩 震(9)

中小学数字教材:基础教育现代化的核心资源/王志刚 沙 沙(14)

■ 课程研究

指向核心素养的课程评价探析/徐 彬 刘志军(21)

基础教育STEAM课程改革的路径探析/宋乃庆 高 鑫 陈 珊(27)

■ 教学理论与方法

深度教学“深”在哪里?

——从知识结构走向知识运用/张 良(34)

从知识教学到文化实践:深度教学走向深入的视域演进/程良宏(40)

基于素养发展的课堂教学认知目标体系的构建、实施与评价/曹宝龙(47)

■ 庆祝中华人民共和国成立70周年

我国中学物理教学研究70年:回顾与展望/王晶莹 杨 伊 夏惠贤(54)

我国小学科学教科书70年回顾与展望

——文化视角的审视/段发明 刘 倩(61)

实物化、电子化到信息化:新中国小学数学教具的演变/叶蓓蓓 冯绵绵(68)

■ 考试与评价

基于核心素养的高考内容改革理念及路径/李 勇 徐奉先 赵静宇 程 力(76)

高中学业水平考试标准制定的实施路径/程 力 史辰羲(84)

改进中小学德育评价的方向性思考/汪瑞林(89)

■ 学科课程教材与教学

初中语文统编教材的价值追求与语文品格/顾之川(94)

语文核心素养概念的背景、意义与理论资源

——论《普通高中语文课程标准(2017年版)》的创新/杨 伟(99)

核心素养视域下“生命语文”的理解与建构/冯 昊 邬日琴(106)

高中物理课程标准中的科学本质教育研究/杨 杰 郭玉英(113)

课时目标素养化结构模型的建构研究

——以高中化学为例/朱志江(120)

小学科学课上发展学生“猜想与假设”能力的思考/柴西勤(127)

运用问题情境实现高中美术课程内容的组织与生成/钟传平 郁献军(132)

■ 教师教育

教师培训获得感的内涵、结构及提升路径/张 姝 邓淑予(138)

© 版权所有 人民教育出版社    京ICP备05019902号    新出网证(京)字016    京公网安备110402440009号