• 人教社公众号

  • 教材培训公众号

产品中心

我们专注于教育
当前位置:首页 > 期刊

2019年第5期

《课程·教材·教法》2019年第5期(总第427期)

目  录

■ 庆祝中华人民共和国成立70周年

我国统编教材的历史沿革和基本经验/ 郭 戈(4)

继承与创新:70年来我国统编教材建设的回顾与展望/ 张 振,刘学智(15)

统编之先声:1949年开国教科书研究/ 吴小鸥(23)

■ 教材编写研究

教材编写需要这样的教育名家

——朱正威教材编写理念和实践述评/ 赵占良(30)

朱正威生物教育思想的时代回响

——兼论对生物学学科核心素养培养的启示/ 丁奕然,吕立杰,任小文(37)

■ 课程研究

从实施到开发:国家课程校本化的新走向/ 杨小微(44)

论作为学习机会的课程本体观/ 王牧华,宋 莉(50)

课程政策有效执行的运行机制研究/ 廖 辉(57)

■ 教学理论与方法

从“素养关怀”到“教学关怀”:教学改革的回归与深化/ 闫守轩,张铭芳(64)

人工智能时代教学论研究:坚守与变革/ 安富海(70)

教学本质新探:从“认识”到“理解” / 叶 波(77)

■ 学科课程教材与教学

中学教师应该具备的学科基本素养

——以中学历史教师为例/ 陈梧桐(83)

统编初中语文教材中的传统文化教育研究/ 郎 镝,张东航(92)

语文趣味:审美视域下中学阅读教学的价值取向/ 陈 柳(100)

“情境”的理解维度与“情境化试题”的设计框架

——以语文学科为例/ 叶丽新(107)

推动核心素养背景下英语课堂教—学—评一体化:意义、理论与方法/ 王 蔷,李 亮(114)

英语交际教学法的教学路径与生成策略/ 胡潇译,胡海建(121)

学科能力发展导向的科学阅读表现模型及教学策略研究/ 宁燕丹,魏 锐,王 磊(127)

民族音乐“跨时空、跨文化”教学方法的实践探究/ 肖媛妩,李晓光(134)

■ 研究与借鉴

香港地区STEM教育与小学数学的深度融合及启示/ 曾令鹏,叶育枢(139)

© 版权所有 人民教育出版社    京ICP备05019902号    新出网证(京)字016    京公网安备110402440009号