《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》与《普通高中音乐课程标准(实验)》在“课程资源的利用与开发建议”一章中都明确指出：“学校的广播站、电视台、校园网是音乐教育的重要资源，也是建设校园精神文明的窗口。学校领导不仅应该加强管理，还应要求学校有关部门配合音乐教育活动及音乐课堂教学，经常播放健康向上的音乐，拓宽学生的音乐文化视野，营造良好的校园文化环境。”几年前，学校广播站的同学们来找我，让我为他们的广播提供音乐节目，这正好和我的想法达成了一致，就每星期给他们撰写一篇广播稿，介绍一首音乐作品，并给这个广播栏目起了“每周一支名曲”的名字。每个星期我都和广播站的同学利用一个课外的时间对这个节目进行制作，我指导他们解说，并负责提供音响资料。节目播出以后，很受学生欢迎，有时广播站的同学还把节目的主要内容写在校园的橱窗里，让同学们在欣赏音乐的同时，还能记住一些相关的知识。这个节目就一直做了下来，后来我计算了一下，每学期有效的广播时间至少是18周，这样每学期可以播出18首作品，每学年36首，学生在校三年，就可以听到108首中外名曲，这是一件多么有意义的事啊!因此更坚定了我要把这件事做到底的信心。经过几年的努力，终于实现了这个目标。

回头再翻阅写过的这些广播稿，觉得还是有些内容。每篇文字不多，大部分在一千字左右，但对每一首音乐作品的介绍，都像备课一样，去认真查找资料，反复聆听音乐作品，选择理想的录音版本，在语言文字上尽量避免过于理性化和专业化，力求通俗、易懂，符合学生实际，同时也表达了自己对音乐作品的认识与理解。

在对作品的选择上，我觉得首先要适合中学校园这个听赏音乐的环境，因为校园不同于课堂，对于广播中的内容，学生听与不听，认真听与不认真听，都有自己选择的权力，因此要靠音乐本身来吸引学生，再加上适当的解说，以引起更多的学生对音乐的兴趣与关注。而指导思想就是《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》所要求的，要弘扬我国的民族音乐文化，让学生了解和热爱祖国的音乐文化艺术，增强民族意识和爱国主义情操，同时还应以开阔的视野，学习、理解和尊重世界其他国家和民族的音乐文化。内容力求经典，力求思想性与艺术性的统一。平时随写随播，有时为了配合音乐课堂教学的内容，有时与节日、纪念日结合起来，有时还与历史事件、人物或一年四季春夏秋冬的节气相联系等，目的就是为了引起学生对这个节目的兴趣。对中、外作品的比例并未刻意安排，最后一统计，中国作品57首，外国作品51首，觉得这个比例还很合适。108首数量不多，但想到了要通过这个节目让学生多方面地了解音乐这门艺术，因此选材比较广泛，其中有器乐，也有声乐，有独奏、独唱，也有各种形式的合奏、合唱。在体裁方面，涉及到了民歌、民乐、戏曲、曲艺、歌剧、音乐剧、进行曲、舞曲、序曲、胁奏曲、交响曲等内容。当然，也肯定受到我个人的偏好与修养以及手头音响资料的限制。

现在把这些广播稿集结在一起，就是想起到一个抛砖引玉的作用，以引起广大音乐教育同行的关注，希望大家都能充分利用校园广播这个宝贵的音乐课程资源，让“每周一支名曲”回晌在每一所中学校园，让美妙的音乐为多彩的中学校园生活更增添一项美的内容。各校可以直接使用这些广播稿制作校园音乐欣赏节目，也可以根据学生实际对曲目进行调整。总之，能让每一位中学生朋友在美妙的音乐中度过美好的中学时代，是我最大的愿望。

陈文明