开篇的话
写在《小学数学》面世之际······（1）
专家·名师
◆专家特稿
修改完善课标稳步推进课改
——就义务教育数学课程标准修订工作访马云鹏教授······王维花（4）
◆走近名师
如何在小学数学教学中有效实施“三维目标”······钱金铎(8)
走进教材
◆教材研究
有关“除法的初步认识”和“有余数的除法”的教材比较研究······刘丽（13）
浅析小学长度测量教学的改革······张华（17）
◆我用教材
“用教材”的策略······杨国华（20）
整合教材要以正确解读教材为前提······邓梅（27）
走进课堂
◆课改聚焦
新课程理念下“小学数学有效教学及有效评价策略的研究”······董惠平（28）
◆教学探索
数学课堂教学语言的常见病分析及对策······曹秋涛（31）
让“结尾”真正回味无穷······薛峰（33）
把握住数学教学的“根本”······朱贤平（35）
◆课例精选
“复式条形统计图”教学实录与分析······许淑一 纪悦平 马隋群（38）
根据学生的认知水平而教
——“烙饼中的数学问题”教学实践与思考······朱国荣（42）
“角的度量”教学设计······桂娅琳（45）
感受商多变突出商不变
——商不变规律教学设计研究······杨健辉 石旭红（48）
“两位数减两位数（退位）”教学设计与分析······钟茜（50）
◆一得吧
热热闹闹的背后······罗琳（52）
交流平台
◆释疑解惑
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册疑难问题解答······丁国忠（54）
◆读者·作者·编者
《小学数学》征稿启事······《小学数学》编辑部（63）
教师交流的平台 教学探索的园地 教材研究的窗口
——人民教育出版社优质课程与教学资源《小学数学》栏目介绍
······《小学数学》编辑部（64）
备课资料
◆题苑漫步
立足基础体现本质注重思维关注差异
——新课程理念下小学数学毕业考试命题思考······潘红娟（58）
另辟蹊径柳暗花明······杨锋（61）
◆数学与生活
有趣的“数学２４点”游戏······（61）
◆备课词典
德国数学家高斯······边言（62）
信息集萃
◆信息导读
具有数学意义的活动才能称得上数学活动······（53）
在学生已有的基础之上开始你的教学······（57）
坚持数学教育的三维目标把握教学的有效性与开放性的辩证关系······（63）
◆信息动态
数学课程标准的修订进展情况······（7）
人教版小学数学配套教辅······（封四）
山东省济南市市中区“小学数学有效教学及有效评价策略的研究”
课题研究活动剪影······（封二）
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