2006、9、12 星期二    阴雨

开学已有几天了，发现班上有几个学习困难的孩子，跟原来比好像换了个人似的，出色的表现让人耳目一新。

【小鑫】

这个孩子在班上可是个大块头，不仅个儿高，而且长得也很魁，大大的脑袋，胖胖的身子，就是这样一个平时看上去很精神的孩子，上课时总是软绵绵的，一副无精打彩的样子，自然课堂学习的效果也就好不起来，虽然通过各种方法教育他，但收效甚微。

然而，这学期开学以来，发现小鑫在课堂上总是精神百倍，底气十足的样子，课堂上的作业不仅能及时、准确地完成，而且，一改原来书写马虎的习惯，字迹工整规范。面对孩子这可喜的变化，我打心眼里为他高兴，因而，只要有机会，我总想办法鼓励，希望他能把这股学习的劲头一直保持下去。

【小纬】

在班上是一个性格极为内向的孩子，虽然是个男孩子，性格上更多像是个女孩子，上课从来不敢举手发言，如果你哪天看到他举手，那真是难得，平时也很少有笑容，可能是原有的学习基础差，孩子已初步形成了一种自卑心理，面对出现的任何问题，他都退缩，完全没有一点自信心，有一次甚至听家长说，孩子在家做作业时，一旦题目做不出来，就用手不断地打自己的头，说自己笨。

这样的孩子，学习上的问题，不是智力上有问题，而是心理上有问题，也就是我们通常说的，他首先自己打败了自己，接下来你让他怎么能学了，因而，平时的课堂上只要他愿意，我都尽可能地找机会让他展示自己，但从不对他提更高的要求，虽然学习的效果不尽人意，但毕尽孩子健康成长是大事。

这学期开学以来，课堂上经常能看到小纬的笑容了，也经常能看见他高高举起的小手。好像信心又回到他身上了，或许是课堂上快乐的体验影响了他，抑或是他真的懂事了，每天小纬的作业完成的即整洁又正确，还得了好几个红五星。如果小纬自信心能得到进一步的加强，相信他会从自卑的阴影中走出来。

【小贵】

小贵这孩子一直是班上的一个麻烦，如果你留孩子下来补做作业，他一定是其中的一位。孩子个头不高，长得也瘦弱，由于父母都是菜贩子，平时根本没有心思照顾孩子，再加上父母都是文盲，有时想管孩子，也不知从何管起。这样一来，孩子的学习也就“望天收”了。

今年开学以来，可能是我有意识地加强了对他的上课管理，课堂上经常能看到他专注的学习状态，作业也比以前大有好转，有时作业错了，你只要稍稍指点一下，他很快就能完成，他的学习有了很大的变化。

可能是发现自己的努力后也能得到老师的表扬，课堂上的小贵变得越来越活跃了，学习的积极越来越高。

【思考】

其实，三个孩子原来在班上一直都是学困生，虽然现在有些进步，但他们在学习上仍然还存在着这样或那样的困难。然而，不论孩子现在学习上存在多大的困难，作为一名教师，都应善待他们，有时甚至应给予他们更多地关爱。

每一个人的发展都有一定的阶段性，有些孩子发展的早一些，有些孩子发展的晚一些，但不论怎样，我们都应该用平等的目光对待每一个孩子，即使我们心里因为这样或那样的原因，对某个孩子有看法，如果你对孩子的未来负责，都不应表现出来。

小学的孩子虽小，但对老师的态度非常敏感，往往你在课堂上不经意的一句话、一个动作、甚至一个眼神，都会影响他们对学习的看法。因而，面对孩子时，我们应更多地站在他们的角度来看待问题，设身处地地为孩子们想想，这时，或许你的心态会平和许多，不会再为争那一、二分差而逼着、压着、追着孩子去学。

善待孩子，尤其是善待学困生，做起来可不那么简单。但如果你心中能想着孩子的未来，你每天一定能都用全新的目光看待每一个人，你会发现每一个孩子都是那么的可爱。