2006、9、6   星期三    阴初感秋凉

上午第二节课刚结束，我回到办公室，四班的江老师一见我就笑着对我说，“齐老师，杨晗生气了，她等会要找你算账了”。

我有点摸不着头脑，问，“她要跟我算什么帐？”江老师还是笑着说，“她发现你今年分班后你不再教她们了，就生气了呗！”

“哦！是这个事呀”，我也只好笑笑不理了。

按照我校一贯的做法，到了四年级，只要师资容许，都要进行分班，一则是学生数太大了（均在70人左右），二则减轻教师的工作负担。

因而，今年分班后，五个班每个班安排了一名数学老师，自然，我必须从原来带的二班和四班中，抽出一个班给别人带，对于我来说，带二班、四班都无所谓，说实话，两个班的孩子与我处得都不错，虽然，我没有把他们的数学教得有多好（指分数），但两个班中绝大部分孩子都很喜欢上我的数学课，与他们在一起的三年时光过得非常快乐。

分班后，学校安排我担任二班的数学课，自然四班只能由别的老师来教了，看着那些平时天天在一起的孩子，有时去卫生间走过他们窗前时，心中多少有些失落感，可每每仍听到孩子甜甜的打招呼声，多多少少又得到些许的慰藉。

刚刚下课时，我还碰见了杨晗，她用很复杂的眼神与我打了个招呼，当时，正好听二班一个孩子问我，是不是我带他们体育课，我说是，这时，我发现杨晗的眼中一丝闪光跳了跳，好像她有什么话想说，却又没有说。

不光是杨晗，很多四班的孩子，现在见到我时眼中流露出的神情都很复杂，有失望、有眷恋、有……

其实，每个人多少都有一些恋旧的心理，我想过了一段时间，等她适应了新老师上课的风格时，她会慢慢地好起来。如果有机会，我会开导开导她，学会适应新的环境。

本以为这件事就这样结束，可放学下楼时正好迎面碰到杨晗的妈妈，她妈妈说。

“齐老师，你怎么不带杨晗她们了？”

“没有办法，学校的安排我要服从。”

“杨晗前天一听说你不带她数学，就很生气了，不过昨天，她听其他学生说，你还带二班体育课，以为你也带她们班的体育课，还高兴了好一阵子。可今天中午回家时垂头丧气，一问，原来她知道你只带二班的体育课，不带她们的体育，一个中午都不高兴。”

家长的话，让我不知说什么好，只好憨厚地笑笑。

面对孩子的生气，让我多少感到有些愧疚，但更多地是让我感动，感动孩子对我的感情，更感动孩子们的信任。虽然，我与他们接触的时间不长，但三年的课堂生活，让我与孩子们之间建立起了深厚的友谊，我真诚地感谢孩子们三年来给我带来的快乐时光，我会永远记住每一个杨晗。

注：发表于2007年第一期《小学教学》