中国教育学会小学自然教学专业委员会

    中国教育学会小学自然教学专业委员会2003年年会于11月3～5日在湖北省宜昌市召开。全国小学自然、小学科学教育的骨干教师、教研员和部分校长、小学科学教育的专家、学者共300余人出席了会议。

    中国教育学会小学自然教学专业委员会理事长蔡矛同志（下图）在大会开幕式上致开幕词。湖北省政府督学胡济良同志，宜昌市教育局副局长张海春同志、宜昌市伍家区人民政府区长张鹏同志、宜昌市教研中心副主任范俊民同志、宜昌市伍家区教育局局长王正明同志、宜昌市伍家区教育局副局长周新宏同志出席了开幕式。胡济良同志、张海春同志、张鹏同志在开幕式上讲话，他们对与会代表表示欢迎，对大会表示祝贺。中国教育学会对这次年会的召开非常支持并表示祝贺。

    一、会议内容

    1.邀请了课程教材研究所科学课程教材研究开发中心的李华博士作了题为《探究式科学教学的本质特征及问题探讨》的学术报告，邀请了北京师范大学教育学院李亦菲博士（下图）作了题为《为促进探究而教学》的学术报告，邀请了北京索明科普乐园有限公司索尼探梦科技馆孟令红、付靖女士进行了“利用身边的材料进行科学小实验”的表演。

    2.大会观摩、研讨了8节课堂教学，为了便于大家理解各节课的意图，各位执教老师或指导老师还对课的设计思想、教学过程、科学探究的特点在大会上进行了分析、说明。8节课内容见下表：

    3.会议安排了半天时间进行分组讨论。讨论中各位代表畅所欲言，对专家的学术报告和各节课堂教学，特别是自然、科学教学中如何更好地体现、突出科学探究进行了分析、讨论，还就当前基础教育课程改革、落实《义务教育科学（3～6年级）课程标准（实验稿）》精神等方面的一些热点问题进行了讨论、争论。各组讨论的意见都在大会上作了交流。

    4.副理事长郝京华同志代表理事会对大会进行了总结并结合这次年会的实际情况对“什么是科学探究、科学探究的过程及类型，怎样理解和把握科学探究”等阐述了自己的观点。她的这些观点对今后的小学科学教育具有重要的指导意义。

    最后，理事长蔡矛同志布置了明年的工作：明年学会的工作将继续“小学科学教育中的科学探究”的研究，要求各省市开展广泛深入的研究，在各省市开展活动的基础上，每省向本会报送优质课和优秀论文在明年的年会上进行交流，学会将对这些课和论文给予一定的奖励，并作为本会推出名师、名课的候选。

    二、收获及思考的问题

    与会代表一致认为：这次年会很顺利、很热烈、很成功；在课改试行一段时间、全面推进之前的关键时刻，会议立意新，对科学探究研究得及时；会议内容充实、多样，是一次学术性很强的年会。

    几位专家关于科学探究的学术报告和科学小实验的表演为大会增添了光彩，开阔了大家的思路，对全国今后科学课程的教学如何加强科学探究，如何联系学生的生活、用身边的材料加强科学实验，以便有力地进行科学启蒙教育等，具有重要的指导意义。

    8节观摩课为大会、为全国的小学科学教育提供了经验。这8位执教老师的教学素质都比较好，她们都为开好这次研讨会进行了精心的准备，付出了辛勤的劳动，做出了很大的贡献。他们的课堂教学都能按照国家基础教育课程改革和科学（3～6年级）课程标准的基本理念（如“教师教学要按教材教不要教教材”“课堂上应该让学生主动、探究、合作学习”“面向全体学生”“学生是学习的主体”“科学课程的教学应该以探究为核心”“小学科学教育应该以培养科学素养为宗旨”等）进行教学，努力突出科学探究，为大会进行科学探究的研讨提供了经验，提供了借鉴。同时，一次会议的8节课堂教学使用多个版本的教科书，这还是首次。与会代表既观摩了课堂教学，又对不同版本的教科书有了一定的了解，可谓一举而多得！

    当然，大家也认为对科学探究的认识、研究，不可能通过一次会议就能达到目的，这肯定是小学科学教育一项长期的、艰巨的任务，因此，今后大家应该继续研究。

    同时，大家认为通过这8节课堂教学也有一些待进一步思考或研究的问题：

    1.自然或科学课可以说每课都有科学探究，但是按照我们这次年会的要求，应该观摩课堂教学过程中突出科学探究的课，那么什么样的课才可以说是突出科学探究或者说是以科学探究为主要教学手段的科学课呢？

    2.如何把科学探究的要求转化为教学实践？我们研究科学探究重在指导自然或科学课堂教学，提高教学质量和科学启蒙教育的效果，科学探究不宜复杂化、神秘化，否则不利于小学科学教育。

    3.本次会议上的多节观摩课有着不同程度的“拖堂”现象，这反映了什么问题，应该怎样看待和解决？

    4.如何处理好科学探究能力、方法与科学知识的关系？科学探究的过程和结论是不是一定要讲科学性？

                                                                   执笔人：韩绪金

                                                                    2003年11月6日