曾在杂志上看到过一篇短文，大意是在一年冬天，一位父亲需要一些柴火，他找到了一棵枯枝败叶的死树，然后就把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围满是绽放的新芽，对此他不无感慨地说：“我原以为它肯定死了，现在我却看到这棵树依然有生命的活力。”于是父亲叮嘱全家，别忘了这个教训，不要在冬天里砍倒一棵树。

李佳是我任教班上的一名学生，全校公认的“差生”。她的父母都是残疾人，并且父亲智力上有缺陷，造成李佳在智力水平上比同龄人较低，学习成绩很差，经常受到调皮男生的欺负。但我问起她时，她又总说没人欺负她，真让我又气又恨，可仔细一想，她为什么不愿告诉我呢？是我不够平易近人，还是怕同学更加欺负她呢？在我百思不得其解之时，同学们告诉我，李佳在家里什么活儿都会干，而且很会做饭。对呀，父母行动不便，她肯定会干活，会做饭。于是在课间聊天时，我故意谈起与做饭有关的话题，她总是认认真真地在旁听着。我不禁问她：“听说你做的饭菜特别香。”她笑着自信地点点头。“有时间教教老师吧，老师可笨了，什么都不会做。”“您想学做什么呀？”她抢着问我，我很是惊讶，要知道她每跟我说话都脸红脖子粗的，这一次热情居然这么高。

从此，我经常请教她一些饭菜怎么做，有时还很认真地用笔把程序记下来，下次上课前有意当着同学们的面夸她教我的方法很好，做出的饭菜家人很爱吃，这时她笑得很得意。那些欺负她的“调皮鬼”见我如此地看重李佳，再也不敢轻举妄动了。因为她成了我的“活菜谱”了。李佳自己也似乎一下子身价百倍了，学习上也很积极，回答问题不再犹豫了。看到她一天天的进步，我心里着实地高兴，但总也忘不了时不时地就问问李佳：“今天老师做什么好呢？”

李佳的变化让更深切地我领悟到，爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂，动人心魄的教育过程。面对“差生”，作为教师不能粗暴地抛弃她、否定她，而要用“放大镜”努力寻找她身上的闪亮点，用耐心和爱心呵护这微弱的光点，就像在呵护一棵冬天里的树。冬天里的树需要人呵护和培养，生命旅途需要人引路和搀扶。作为教师就不要轻易否定学生。冬天里的树，谁说不会在春天里焕发出勃勃生机呢？