一、教学目的

1．通过本课教学，使学生知道机器的主要组成部分。

2．培养学生的分析综合能力。

二、教学准备

演示材料：自行车、传动装置模型；挂图或投影片（复杂机械：手摇升降机、螺旋千斤顶、电动抽水机、传动装置、动力机）。

三、教学过程

（一）教学引入

提问：前几课我们研究了哪几种简单机械？

讲述：每种简单机械都有一定的作用，当人们把几种简单机械组合在一起时，它们的作用就会更大。

（二）学习新课

1．指导学生认识复杂机械

（1）出示自行车。

提问：自行车上应用了哪些简单机械？

（2）分组讨论后指名演示汇报。（学生边汇报、教师边板书。）

（3）小结。

讲解：自行车是一种复杂机械，它包含有许多简单机械：

杠杆：车闸

轮轴：车把、中轴部分、后轴

斜面：螺丝钉

（4）分析其它几种复杂机械：

①出示手摇钻。

提问：手摇钻应用了哪几种简单机械？

分组讨论──汇报──教师小结：轮轴、斜面

②手摇升降机图。

提问：手摇升降机应用了哪几种简单机械？

分组讨论──汇报──教师小结：轮轴、滑轮

③出示螺旋千斤顶。

提问：螺旋千斤顶应用了哪几种简单机械？

分组讨论──汇报──教师小结：斜面、轮轴

2．指导学生认识机器的组成

（1）机器的组成。

①讲解：简单机械可组合成复杂的机械，而更复杂的机械就叫做机器。（板书课题）

②出示电动抽水机图。讨论：电动抽水机可分成几部分？

分组讨论──汇报。

③小结

讲解：通过电动抽水机的研究，我们可以知道，机器主要由三部分构成，即动力部分（如马达）、传动部分（如皮带）、工作部分（如抽水机）。此外还有操纵部分（如开关）。

④出示其它机器图。

谈话：请你指出图中机器的三个主要部分。

（2）指导学生认识动力机

①出示动力机图。

提问：你认识图中的几种机器吗？

②讲解：产生动力的部分叫动力机。图中这几种动力机分别是风车、蒸汽机、蒸汽轮机、内燃机、气轮机、电动机。它们用不同方式产生动力，使动力机转起来。

③你还知道有哪些动力机？

（3）指导学生认识传动装置

①讲述：把动力机产生的动力，传递给工作部分的装置叫传动装置。常见的传动装置有三种。

②出示皮带传动模型。

讲述：这种传动装置叫皮带传动，它利用皮带的转动把动力传递给工作部分。

教师演示皮带传动。讨论：哪些机器用的是皮带传动？

③出示链传动模型。

讲解：这种传动装置叫链传动。它利用链条转动，把动力传递给工作部分。

教师演示链传动。讨论：哪些机器用的是链传动？

④出示齿轮传动模型。

讲解：这是齿轮传动装置。它利用齿轮间的咬合，把动力传送给工作部分。

教师用模型演示齿轮传动。讨论：你知道哪些机器使用齿轮传动？

（4）每人分析一个常见的机器

三个主要部分是什么？应用的是什么动力机、什么传动装置？

3．全课总结

讲述：这节课我们研究了机器的组成及传动装置。在这个单元里我们学习了四种简单机械，人们利用简单机械组合成更为复杂的机器，为人服务。

（三）布置作业

1．观察你周围机器的构造。

2．应用简单机械制作一架复杂的机器模型。

摘自无闻工作室网站