教材：根据人教版自然第五册第九课《大气压力》开发的校本教材

教学目标：

运用空气压力等知识设计有趣的科学游戏，培养学生的实验能力、想象能力和创新精神。

进一步培养学生团结协作的意识和探求知识的科学态度，养成良好的学习习惯，使学生真正成为学习的主人。

教具准备：

锥子、气球、空饮料瓶、烧瓶（平底或三角）、烧杯、火柴、镊子、试管夹、带玻璃管的胶塞、大注射器、马德堡半球模型、自来水、红墨液、水槽、三脚架、石棉网、毛巾、热水、吸管、吸盘球、剪刀、课件……

教学过程：

一、趣味实验。

师生共同演示“有孔的瓶子不漏水”的有趣现象，回顾旧知识，为下面的游戏设计奠定良好的基础。

1、空气的性质：

▲空气占据空间；▲大气有压力；▲热胀冷缩。

2、探求科学知识的方法：提出问题（观察）──提出假设（思考）──实验验证（实践）──得出结论（总结）

二、实验探究

1、出示实验题目（课件出示），进行选择设计。

2、出示实验要求。

3、学生按兴趣自由分组设计实验，进行探究、合作活动，教师巡视指导。

4、各组汇报交流两项实验的探究过程和依据。

三、各组交叉应用设计成果，让全体学生亲自体验成功的喜悦，感受合作的快乐。

四、展示学生的其他设计方案，以启发学生发明创造。

赵国辉 东北师大附小

摘自小学科学教学网