教学目标：

1、指导学生认识水在自然界里是不断循环运动的。了解水在自然界里循环的动力。知道水在自然界的循环与人类的生产和生活的密切关系。

2、了解人工降雨的科学道理，使学生明白人类只有认识和掌握了某一自然规律之后，就能利用它为人类服务。

教学准备：

1、酒精灯、烧瓶、漏斗、铁架台、橡皮管等。

2、水在自然界中的循环挂图或投影片。

教学过程设计

一、导入新课

1、提问：天上的雨年年下，下不完，雨水是从哪儿来的？江河中的水天天流为什么流不完呢？海洋中的水不断积聚又为什么不会淹没一些陆地呢？

2、学生讨论并可以作假设性解释。

3、谈话：水不断地在天空、地面和地下循环，这就是我们今天要研究的问题，水在自然界里的循环。（板书课题）

二、学习新课

1、认识水是在自然界中循环的。

（1）看图讲述：说说水在自然界中循环流动的情况。并说出是什么力量使水在自然界不停地流动？

（2）阅读课本第72页文字的概括讲述内容。

2、模拟自然界水循环实验。

（1）提问：水在自然界是不断循环的，你能根据课本第70页水在自然界循环示意图设计一个水在自然界中循环的模拟实验吗？

（2）学生分组实验。

（3）汇报实验现象。

（4）讨论：

①在实验中，各种器材分别模拟了自然界的什么？

②实验中出现了什么现象？这些现象又分别代表了自然界的什么现象？

3、认识水在自然界循环的意义和人工降雨是怎么回事？

（1）讨论水在自然界中的不断循环与我们生产、生活有什么关系？哪些是有利的？哪些是有害的？你知道可以采取哪些措施防止这些灾害的发生？

（2）提问：人工降雨是怎么回事？你能说出它的科学道理吗？

（3）小结：掌握了自然规律就可以更好地为人民服务。

4、教师总结结束本课。

课后感受：通过本课的学习，学生知道了为什么天空中的雨水是下不完的，了解了在自然界中水是如何循环的。