|
（一）实验导入
1、谈话：现在有两支蜡烛，点燃后放在桌子上，然后把一支罩上一只玻璃杯，请同学们注意观察，有什么现象发生，边谈话边操作。（蜡烛慢慢地灭了。）
2、提问：放在桌上的两支蜡烛，罩上玻璃杯的灭了，而没罩上的却没有灭，这能说明什么？
（燃烧可能和空气有关系）
3、提问：是不是杯子里的空气用完了？
希望学生发生争执。
（二）学习新课
1、通过实验分析空气的成分
（1）燃烧用去了一部分气体。
a.谈话：杯子里的情况我们这样观察是看不到的，为了搞清楚这个问题，我们来作一个实验。
b.实验：做书中实验1，在水槽中放入带颜色的水，注意观察水槽中的水在实验开始和烛火熄灭后有什么变化。
c.提问：观察到什么现象？（蜡烛熄灭后，杯子里进了水了，水面高于外面的水面。）
d.思考并回答：现在杯子里的气体与刚刚罩上时杯子里的气体相比有没有变化？水进入杯子内，这能说明什么？
e.提问：水涌进杯子，说明什么？（杯子里的气体减少，水占据了那一部分空间。）
f.提问：燃烧与什么有关系？（燃烧可能与空气有关系，要用去一部分空气。）
（2）剩下的气体不支持燃烧。
a.谈话：杯子内燃烧后还剩下一部分空气，剩下的气体有什么性质呢？火能不能在这些气体中燃烧呢？（蜡烛刚才都熄灭了，火不能燃烧了。）
b.实验，下面我们再做一个实验。做书上的实验2，注意将玻璃杯倒过来时，要按住玻璃片，不要让空气进入杯中，不要让杯中的水流出，将点燃的蜡烛放入杯时，玻璃片只能揭开一点点，然后迅速盖好，以防空气进入。
c.学生实验。
d.汇报实验结果。
e.提问：实验说明什么？（杯内剩下的气体不能支持燃烧）
（3）分析空气的成分。
a.提问：现在请你分析空气中至少含有几种气体？
b.讲述：空气中至少有两种气体，一种支持燃烧，另一种不支持燃烧。
2、向学生介绍空气的成分
（1）讲解:书中介绍的有关空气成分的内容。
（2）观察：看课本第19页空气成分比例图，图中共有100个小格，其中蓝格表示氧气占的比例，黄格表示氮气占的比例，红格表示其他气体占的比例。
（3）提问：
a.氧气占空气的百分之多少？（21％，约1/5。）
b.氮气占空气的百分之多少？（78％，约4/5。）
c.其他气体占空气的百分之多少？
（4）总结：组成空气的各种成分是混合在一起，而不是彼此分割开的。
（三）巩固
我们学习了空气成分的知识。
提问：
1、空气是由哪些气体组成的？
2、支持燃烧的是什么气体？占空气体积的多少？不支持燃烧的是什么气体？占空气体积的多少？
3、在做蜡烛燃烧的实验时，烧掉的是什么气体？剩下的是什么气体？
| 
下载： 
