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（一）教学引入
谈话：上节课下课时，我们下发了有关环境问题的考察报告表，要求大家定点自己安排好时间进行考察，有收获吗？
在前边空气单元里，我们对空气的成分及性质进行了一些了解，当空气中混入了正常成分外的有害物质，这有害物质不单对人的身体有害，同时也危及动、植物，我们就说空气被污染了。我们生活的周围，空气怎么样？今天咱们依据大家的考察来探讨一下空气的污染和保护。（板书课题）
（二）学习新课
1、指导学生在大量的考察资料分析中，认识空气污染的原因、危害。
（1）汇报考察结果。
谈话：刚才我已经讲了什么叫空气被污染了。咱们生活的周围的空气是否被污染了？我们不能冒然下结论。一会儿，我们收集整理一下大家考察的资料，就能正确地判别。请大家谈谈自己的情况。
教师把握一下情况，在课前画好的考察报告表中，记录好课前老师重点指导、督促的一个小组的考察结果。
（2）分析考察结果。
谈话：我们以这个小组的考察结果为例。大家从“烟囱个数”、“烟的颜色”、“烟的气味”、“几分钟内车辆通过的数量”、“一天内灰尘量”、“植物叶面落尘情况”这几个小栏目上的记录结果入手，想这样几个问题：空气是什么样的气体，烟囱的这个因素对空气有影响吗？汽车从你身边开过，你都感到哪些不舒服？对空气有影响吗？居室内的灰尘、树叶上的落尘说明什么问题，对空气有影响吗？
学生认真分析讨论。通过讨论，大家会认识到我们生活周围的空气是否被污染，同时会明白污染的原因。
（3）指导学生认识空气污染的原因。
提问：通过考察、分析，你看都有什么可以污染空气？
教师在学生发言的基础上，放录像，通过真实、可见的画面使学生深刻地认识造成空气污染的主要污染源是什么。
（4）指导学生认识空气污染的危害。
讨论：空气中出现了这些污染物，它们到底对人、对动、植物有什么危害？
学生把自己知道的讲给大家听。教师适时展示录像画面。详实的画面加深了学生的印象，学生对空气污染造成的危害从几个方面认识到了。
2、了解我们防止、治理空气污染的规定和做法
谈话：空气污染的危害这么大，我们国家为了防止污染面扩大，治理污染，国家颁布了《环境保护法》，大家来了解一下。
学生们读书。
（三）巩固
1、教师小结大家的有关认识。
2、请同学讨论几个问题：（1）随地吐痰与空气的保护有什么关系？（2）学校教室的空气为什么有时有一股难闻的气味，怎么造成的，有危害吗？怎样改进？
（四）布置作业
根据我们今天对考察资料的分析，你能否依据自己考察的结果，写一份改进建议。
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