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（一）谈话导入
1、夏天下雨，往往会出现打雷和闪电的现象，你能说一说打雷和闪电是什么样吗？
2、关于雷电，你有什么不明白的问题吗？
希望提出：雷电是怎么产生的？
为什么夏天雷多？
（二）学习新课
过渡：为了搞清楚雷电是怎么产生的、我们来做一个实验研究它。
1、指导学生认识放电现象
（1）介绍起电机构造。（同书上）
（2）谈话并提问：当摇动起电机把时，两个金属球会带上电。它们带的电是怎样的呢？请注意有什么现象出现？慢慢靠拢，碰到一起便分开了，同时还有小声音。
（3）这个现象说明什么呢？
希望答出：小球靠拢，说明它们带的电是不一样的。
（4）取下小球，再摇动起电机。观察有什么现象出现？
（听到“啪”的响声，同时有亮光出现。）
板书：两个金属球带异种电，接近时出现亮光。（放电现象）
（5）谈话：两个金属球带电不同，当它们互相接近时，会出现亮光，同时听到啪的一声，这种现象叫放电现象。（补充板书）
（6）巩固。
a.提问：生活中有类似的现象吗？
b.分组实验梳头。
c.提问：你能解释这种现象吗？
希望答出：梳头时，梳子与头发摩擦，梳子与头发带的电不同，互相接近就发生放电现象。
板书：梳子、头发、带异电、接近、亮光、响声、放电现象。
2、指导学生认识雷电的成因
（1）过渡：生活中有很多放电现象。它们都有亮光，同时出现响声。那天空中的雷呢？它们是不是也跟这种现象类似呢？于是人们就同生活中这种现象相比较，进行猜想。人们可能怎么猜想呢？
希望答出：天空中的雷电是不是一种放电现象呢？
于是人们就开始了大量的实验。
（2）讲故事（同书上）
（3）讲解：从而成功地证明了雷电实际上就是--种发生在天空中的大规模的放电现象。
板书：响声（打雷），闪电（亮光），放电现象。
（4）出示图。
提问：根据刚才实验，根据图，看黑板，你能试着说出雷是怎么产生的吗？
（书中填空）
3、安全教育（同书上）
（三）巩固：做书上的填空
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