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（一）教学引入
1、讲述，引起回忆。在低年级，咱们学过《太阳和方向》这一课，还记得吗？想想看。
2、提问：
（1）在一天中，太阳在天空中的方向是怎样变化的？提示：早晨、正午、傍晚，太阳分别在什么方向？
（2）在一天中，阳光下物体的影子方向是怎样变化的，与太阳的方向有什么关系？
（3）影子方向的变化与太阳在天空中的变化有什么关系？
3、讲述：我们了解太阳和影子的关系有什么用？我想通过下面的学习就明白了。
（二）学习新课
1、指导学生认识日晷
讲解：咱们做的事情，我们的祖先很早就通过观测发现了阳光与影子之间变化的规律，还利用这一规律制作了一种叫日晷的仪器。日晷是干什么用的，其构造像什么，原理是什么？
学生阅读资料（含看录像带、看书），明确上述问题。
2、指导学生认识圭表
要求：下面的资料，介绍的是一种什么仪器，它是根据什么制出来的，有什么用？
学生阅读资料（看录像、书中有关内容），明确上述问题。
3、指导学生观测一天中阳光下直立物体影长的变化
（1）讲解：我们已经知道阳光下物体的影长在一年中的变化是有规律的，那么在一天中的变化有没有规律呢？咱们也来像古代科学家那样，用立杆测影的方法来研究这个问题。
（2）观察圭表模型。
（3）谈话：这是一个用木板和大铁钉制成的圭表模型。哪部份相当圭？哪部份相当表？
（4）讲解：观测时，把这个圭表模型放在阳光下，然后根据太阳此时的位置转动木板，使钉子的影子正好投在木板上，用尺子量出钉子的影长。
（5）室外分组测量、记录。
要求：根据太阳的方向找准位置，一组长先操作一遍并且记录观测结果，每位同学都操作一遍，教师规定好观察、测量的时间。
学生观测、记录。
（三）巩固
1、请学生谈谈日晷和圭表的构造及原理（作用）。
2、自己制作圭表模型时应该注意什么？（学生知道的话，自己讲，教师适当补充。）
（四）布置作业
1、自己的观测可以再连续两天、三天。但每天都要在同一时候观测（正午只有在12点15分左右观测）。
2、对自己观测的结果，认真分析研究一下直立物体的影长，在一天中的变化有什么规律？
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