教学目标：

1、指导学生归纳出物体都有热胀冷缩的性质。

2、指导学生学习设计固体和气体的热胀冷缩的实验，培养学生的观察能力、实验能力、初步的分析能力，以及归纳概括能力。

课前准备：

1、酒精灯、火柴、固体膨胀实验器；瘪乒乓球一个；烧瓶、气球、水槽2个、冷热水。

2、热胀冷缩在生产生活中应用的挂图或投影片。

教学过程：

（一）导入

提问：什么叫液体的热胀冷缩？

今天，我们继续来学习有关物体热胀冷缩的问题。

（二）学习新课

1、固体的热胀冷缩

金属球的热胀冷缩实验

2、气体的热胀冷缩

老师提供空烧瓶、气球、橡皮筋、热水、冷水及水槽等。请学生设计实验。

小结：一般物体都有热胀冷缩的性质。

（三）巩固应用

指导学生认识物体热胀冷缩的性质，谁能归纳一下得出一个结论？

课本上的图，解释这些自然现象。

（四）布置作业

1、留心周围的热胀冷缩自然现象。

2、无缝钢轨知识。

摘自无闻工作室网站