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（一）教学引入
问：我们每天喝的水从哪里来了？
（从自来水厂或水井里来。）
问：自来水厂里的水又是从哪里来？
（从江河、湖泊……中来。）
投影：自然水域。
讲：自来水厂里的水来自于自然水域。自然水域主要是指海洋、江河、湖泊、池塘和地下含水层。我们喝的水就来自于密云水库，这些水是通过京密引水渠引到自来水厂的。
投影，自然水域水的局部放大。
提问：自然水域的水可以直接饮用吗？为什么？
（不可以。因为自然水域里的水不干净，水中混有泥沙、杂质、细菌，以及一些溶解于水的杂质）。
讲解：怎样除掉水中的这些杂质，使水变干净、变纯净呢？这节课我门就来学习几种水的净化方法。
（板书课题：8、水的净化）
（二）学习新课
1、学习用沉淀的方法净化水
（1）看一看：1号纸包内有什么物体？（木屑、沙土等）
（2）实验：把纸包内的物体倒入烧杯的水中，并用玻璃棒搅拌。
（3）讨论：怎样除去水中的杂质？
（4）观察汇报：水中大部分泥沙怎样了？（把沉淀后的水倒入另一烧杯中）
（5）讲解：要除去比水重的大粒泥沙等杂质，最简单的方法就是把混浊的水装在一个容器里，不要动它，过一段时间，泥沙就会沉入水底。农村饮用井里的水，常常用这种方法。这种净化水的方法叫沉淀。
（板书：沉淀──除去较大杂质）
（6）放录相：加入明矾使水中杂质加速沉淀。
（7）讲解：有时，为了加快沉淀，还可以在水中加一些明矾。明矾的作用就是把水中的一些较小的颗粒粘在一起，使它们尽快沉淀。
（8）学生分组做加快沉淀的实验
a.2号同学打开纸包，说一说，明矾是一种什么样的物体。
b.3号同学把明矾慢慢倒入水中。
c.4号同学用玻璃棒搅拌几下，然后静置，集体观察。
d.汇报：加入明矾后，水中有什么变化？
（加入明矾后，悬浮在水中的一些较小的泥沙结成一片片，然后沉入水底。）
(9)小结：沉淀的方法可以除去水中较大的杂质。加入明矾后，可以加速杂质的沉淀。
2、学习用过滤的方法净化水
（1）提问：沉淀后的水不是无色透明的，这说明什么？
（说明水中还有杂质。）
（2）讲解：这些剩余的不溶解于水的杂质，可以用过滤的方法除去。
（3）介绍过滤方法所使用的材料：过滤时要使用过滤纸。在显微镜底下看过滤纸就像鱼网或细筛子一样，它可以滤去水中细小的杂质。
（4）放录相：介绍过滤方法。
a.折叠过滤纸成四层。
b.将折叠的滤纸打开，一边三层，一边一层，成漏斗状。
c.将滤纸放入漏斗内，使滤纸低于漏斗边缘。
d.用水浸湿滤纸。
e.将漏斗放在漏斗架上，使漏斗颈贴着烧杯壁。
f.斜放玻璃棒于漏斗内。
g.将混浊的水沿着玻璃棒，慢慢倒入漏斗内（不要太满）。
（5）学生分组做过滤实验。
（6）汇报，过滤后的水有什么变化？滤纸上留下了什么？
（过滤后的水呈透明、无色状，滤纸上留下细小的杂质。）
（7）小结：用过滤的方法除去了水中细小的杂质，使水变清了。
（板书：过滤──除去细小杂质）
3、知道用消毒的方法能净化水
（1）提问：过滤后的水能喝吗？为什么？
（2）谈话：下面看一段录相，它向我们介绍了水的第三种净化方法
（3）放录相：加药品消毒和煮沸消毒。
（4）提问：消毒方法有几种？用消毒的方法可以除去水中的什么？
（消毒方法有两种，加药品消毒和煮沸消毒。用消毒的方法可以杀死水中的细菌。）
（板书：消毒，杀死细菌）
4、介绍自来水厂水的净化过程
（1）谈话：刚才我们学习了三种水的净化方法：沉淀、过滤和消毒，在自来水厂里又是如何净化水的呢？下面看一段录相。
（2）放录相：自来水厂净化水的主要过程。
（3）汇报：自来水厂净化水的过程。
机器抽取水域里的水──（加药品）──过滤池──（沉淀加消毒剂）──清水池──各家各户
（4）讲解：自来水厂里的水在运送过程中，还会有一些细菌混进水中，所以从水笼头里流出来的水仍然要煮沸消毒后再喝。
5、全课总结
（照板书总结）
（三）巩固
1、提问：
（1）常用的净化水的方法有哪几种？
（2）将水消毒的方法有哪几种？
（3）沉淀、过滤、消毒三种净化水的方法各能除去水中的什么杂质？
2、连线练习（利用投影片或板画）：
沉淀 细小杂质
消毒 大粒杂质
过滤 细菌
（四）布置作业
1、看书：家庭用简易过滤桶的构造。
2、参照过滤桶构造，用可乐瓶自制简易过滤器。
（在可乐瓶底部打一孔，在瓶内自下而上分层装上洗净的大石子、小石子、粗砂、细砂。）
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