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投稿须知
征稿启事
教材与教学
先动手还是先动脑
简约课堂　本色科学
小学科学实践作业的研究
让科学与语文“联姻”
小学科学课中实施“活动单教学”策略的初步研究
科学阅读，科学老师能做什么
追寻简约、高效、富有科学味的课堂
实验与探究
尊重学生经验　激发探究兴趣
以“实验”引路；让“探究”护航
让学生真正经历一次研究
和科学概念有关的结构
材料结构的意义
亲身经历是发现意义的中心环节
通过支配材料发现意义
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尊重学生经验　激发探究兴趣
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以“实验”引路；让“探究”护航
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