2000年11月，教育部召开了全国中小学信息技术教育工作会议，会议决定在2001年底之前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课，并于2000年11月14日印发了《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》。

为了满足各地开设信息技术课的需要，我们按照《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求编写了这套高级中学课本，供装备了能够运行Windows98、95系统的计算机设备，在高中开设信息技术教育课的学校选用。

这套课本分两册。第一册主要介绍现代信息处理工具——计算机的初步知识与基本操作方法，为学生打下必要的基础；第二册主要介绍应用计算机完成几种信息处理任务的实用操作，同时，更多地渗透了有关信息、信息技术的知识、思想与方法。按每学年授课70学时计，每册课本可供一学年教学之用。

第二册是为学习了第一册有关内容的学生编写的，从第6章开始分八章安排教学。

第6章以Excel为例，介绍了用计算机处理数据表的思路与方法。

第7章介绍了防治计算机病毒和保护软件著作权方面的初步知识，并以“瑞星杀毒”等软件为例，介绍了查、杀和预防计算机病毒的一些具体、实用的方法。

第8章以PowerPoint以及“超级解霸”和Windows系统的一些程序为工具，介绍了积累音频、视频素材，制作多媒体作品的基本思路与方法。

第9章以字处理软件和FrontPage为工具，介绍了制作、上传网页与申请、使用主页空间的基本操作。

第10章利用FoxPro介绍了建立、使用数据库的初步知识和基本操作方法。

第11章通过阅读与编制简单的QBASIC程序，介绍了程序设计的思想、方法和相关的初步知识。

第12章在学生熟悉了基本操作、掌握了多种信息处理方法、积累了较多感性认识的基础上，从硬件结构与软件系统的角度出发，介绍了计算机系统的工作原理等方面的初步知识，回顾了计算机科学技术的发展，总结了计算机在各个领域中的应用情况。

第13章对信息、信息处理、信息技术等方面的知识进行了适当的概括与总结，并适当引入了一些相关的概念和原理。

“立足基本操作，渗透基础知识”是这套课本要尽力体现的特色之一，“注重任务驱动，以学生为中心”是这套课本的教学策略。课文中的绝大部分内容，都从一个个学生感兴趣的实用处理任务出发来展开，引导学生由简到繁、由易到难地动手实践，去完成相关的任务，在完成任务的过程中，适时地了解有关的知识，掌握相应的操作方法。

编写这套课本时，遵循了由浅入深、由表及里、循序渐进、螺旋上升等原则，力求便于学生通过边读书边操作，以自学的方式学习、掌握信息技术的基础知识和基本方法。

教材中加*号的内容，供学有余力的学生参考。

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