这套教材适于经济欠发达地区，机器配置不高的学校选用，适用环境为中文Win3.2，适用初中一、二年级教学使用。

这套教材分初级中学实验教材《信息学教程》和高级中学实验教材《信息学教程》两种课本，分别供初中和高中开设计算机课时使用。《中小学计算机课程指导纲要修改稿》指出，“中学计算机课程要以基础性知识和技能性操作为主，程序设计是更高层次的学习内容”。因此，在安排教学内容时，这套教材以计算机基础知识和应用软件的使用为主。初中实验教材不涉及程序设计，在高中实验教材中，程序设计部分仅占十几课时，并以了解程序设计的初步知识和了解计算机工作过程为主要教学目的。

“图形交互界面”是当今计算机技术发展的主流操作环境，中学教材应反映一这一发展趋势。但是，这种操作环境对机型的要求比较高，目前不少学校的设备还达不到。考虑到各校教学用机的机型、配置不一致，这套教材采取了兼而顾之的编写策略。例如，介绍字处理软件时，既选用了WINDOWS中的“书写器”，也安排了DOS下的WPS。各校可以根据具体情况，各取所需。

由于大部分初级中学此前尚未开设计算机课，使用这套教材的初中学生在三年后才能升入高中，所以，初中教材与高中教材在内容上是独立的。编写高中教材时，是按学生在初中没有上过计算机课来安排的。如果学生在初中已上过计算机课，使用高中教材时，可以略去与初中教材重复的部分，适当扩充有关内容，如把选学内容改为必学内容等。

本书分六个单元安排教内容。第一单元介绍了计算机的初步知识；第二单元以WPS为例介绍了字处理软件的基本操作；第三单元以LOTUS1-2－3为例介绍了表处理软件的基本操作；第四单元对所学的DOS初步知识做了一个小结；第五单元以书写器、画笔和文件管理器为例，介绍了Windows的基本操作方法；第六单元，介绍了计算机原理和计算机病毒以及保护知识产权等方面的初步知识。书后的附录给出了常用符号的区位码、常用的DOS命令和出错时的提示。除第三、五两课大约各需四课时外，其余每课大约用两课时就可学完。学生用机不能运行Windows的学校，可以选学第一、二、三、四单元。否则，可以选择第一、三、四、五单元组织教学。两种方案可分别用40、46课时学完。第六单元供学生阅读、参考。本书由陶振宗统稿，由吕品、陶振宗审定。

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