问：请问人教版《信息技术》教材如何体现“培养能力、领会思想方法重在潜移默化”这一教学理念？

答：编写教材时，我们注重讲清思路（标示出了清晰的操作步骤），理清来龙去脉，在不知不觉中渗透处理问题的基本方法。学生在掌握了基本方法后，就能够触类旁通，开阔思路，增加完成类似“任务”的能力，能够尽可能多地产生学习迁移，从而提高自主学习能力。例如，在第11章“程序设计基础”中，没有专门介绍程序设计的方法，而是在引入概念、总结规律、分析例题时，逐步渗透程序设计的思想和方法。列举操作实例时，给出适当的提示、分析、说明，就是帮助学生理清来龙去脉、明确目标，在潜移默化中理解、体会用计算机处理信息的基本方法和步骤。同时，注意到了所举例子的典型性与灵活性，力求通过有限的实例，总结规律，使学生能够举一反三，完成从特殊到一般的过渡，培养他们思维的灵活性与广阔性，还注意到了语言叙述的启发性，给学生留有一定独立思考、探索和进一步扩展的余地。