“持续推动信息技术与教育深度融合”是《教育信息化2.0行动计划》中提出的三大主要任务之一。基础教育领域如何落实教育信息化2.0行动计划?信息技术与教学的深度融合如何变革教学?融合的路径和方向何在?围绕上述问题,2018年8月26-28日,第三届中小学数字化教学研讨会在合肥召开。会议由人民教育出版社人教数字教育研究院主办,人教数字出版有限公司、时代出版传媒股份有限公司承办,上海一起作业信息科技有限公司、中文在线、宁波睿易教育科技股份有限公司、红色地标(北京)文化传播有限公司协办。教育部基础教育司、安徽省教育厅相关负责人以及人民教育出版社、各省教育出版集团负责人出席会议,来自全国各地的一线中小学教师、教育行政人员、基础教育信息化科研工作者、教育出版行业专家近千人参加了会议。

  • 广东惠州大亚湾一中教师吴清泉

      吴清泉的报告题目为“基于核心素养的创客教育评价研究”,她首先论述了评价的重要性以及信息技术等学科核心素养要求对创客教育评价的启发……

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  • 安徽省合肥市第七中学教师王贵

      王贵老师作了“运用数据分析,助力学生心理健康教育”的报告,她结合任务项目式分级训练的教学案例,论述教师如何运用数字化技术及数据分析技术引导学生……

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  • 天津市南开中学教师谭毅

      谭毅作了题为“大数据、‘互联网+’背景下教学评价的思考与探究”的报告,他结合数学学科的作业测评专用软件的应用实例……

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中国教育报:专家在第三届中小学数字化教学研讨会上指出信息化教学将成教师职业能力“标配”

  本报合肥8月27日讯(记者 余闯)“教师信息化教学能力始终没有作为教师岗位能力体系一个组成部分固化下来。在教育信息化2.0时代下,这一能力将成为教师职业能力体系的‘标配’。”国家数字化学习工程技术研究中心副主任、教育部教育信息化战略研究基地(华中)副主任、华中师范大学教授吴砥,今天在安徽合肥召开的第三届中小学数字化教学研讨会上表示。

中国新闻出版广电报:人教社重点实验室启动2019年度课题申报教育出版转型升级列为重点研究方向

  本报讯 (记者尹琨)8月27日,由人民教育出版社人教数字教育研究院主办的第三届中小学数字化教学研讨会在安徽合肥召开。会议以“教育信息化2.0时代的教学变革”为主题,来自全国的一线中小学教师、基础教育信息化科研工作者、教育出版行业从业者等近千人参会。

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