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“萤火虫教师读书会”在2006年开始将采取按季度推荐图书的方式。应会员的要求，我们基本上按小学的低、中、高各年段推荐一本书。老师们或许会有疑问，我现在只教一个年级，那么推荐的书我岂不是有两本都浪费了？我想，推荐的书一方面是适合学生阅读，另一个方面也更适合您的阅读，我们从儿童文学作品中不光能感受到童心童趣，还能得到教育观念上的一些启发。再者，你读后可以把觉得不适合你所教年级的书推荐给学校的其他老师。
我们在2006年还将举行一系列的作家网上面对面、班级读书会观摩研讨活动，欢迎老师们积极参加。
一、《我和小姐姐克拉拉》
（德）迪米特尔·茵可夫/著，陈俊/译，适合1～3年级。
“我”和小姐姐基本上还算是乖孩子，除了偶尔弄得妈妈尖叫和哀叹外。例如，厨房里有妈妈用来招待客人的蛋糕，“我”和小姐姐都发誓不能动。不过嘛，“我们”围着这个蛋糕看了又看，总觉得这个蛋糕像变质了一样，为了保证客人的安全，“我们”只有舍己为人，先尝一尝了。尝着尝着，没想到整个蛋糕都进了肚子。后来，“我们”俩都躺在了床上，肚子疼得难受，小姐姐叹着气说：“一开始我就知道，这蛋糕不对劲儿。”
怎么样？有趣吗？本书通篇都是这样的有趣故事，我是在自己的笑声中看完这本书的。读完之后，你不能不佩服作者对儿童心理的深刻把握，你可以看看儿童文学作家是如何对待“顽童”的。
二、《大林和小林》
张天翼/著，适合3～5年级。
张天翼是一位天才的童话作家，从他的成人文学作品就可以看出来。《大林和小林》是1932年张天翼26岁时就写出的长篇童话，但至今读来仍有太多引人入胜之处。这部作品有很多是针对当时的社会现实，用“曲笔”加以讽刺。但由于写得非常有趣，情节紧凑，内容幽默，所以孩子即使不了解当时的社会状况，也能读得津津有味。我私底下认为，《大林和小林》是1949年前出版的最值得看的儿童文学作品。
今年是张天翼诞辰100周年，读读这位文学大师的杰作，算是最好的纪念吧。新蕾出版社出版的是漫画大师华君武的绘图本，文图相得益彰，很是值得收藏。
三、《少年小树之歌》
佛瑞斯特·卡特/著，姚宏昌/译，适合5～6年级。
小树是一位印第安小孩的名字，他从小失去了父母，和爷爷奶奶生活在一起。丛林和草原的风景给了小树美丽的心灵，部族的血性传统给了小树坚韧的性格，“小树”一天天长大了。更关键的是，小树永远都记得奶奶的话：“奶奶说，当你发现美好事物时所要做的第一件事，就是把它分享给任何你遇见的人。这样，美好的事物才能在这个世界自由地散播开来。”原始、纯朴、自然，全书回荡着如泣如诉的牧歌情调。本书的译文相当好，我以为抓住了原书的精髓。
据说，这本书在台湾曾热销60万册，但我看了一下简体字版本，只小心翼翼地印了6000本，而且我推断很有可能就此打住。相差百倍，我理解这也是文学鉴赏能力的差距。
四、《长满书的大树──安徒生文学奖获得者与儿童的对话》
黑马/译，适合成人。
一些“萤火虫教师读书会”的老师请我推荐一点儿童文学的理论作品，我想来想去，没有太好可以推荐的。因为我想，老师阅读儿童文学作品主要是用到教学中，或者获得阅读的乐趣，没有必要当成专业来了解──很多东西放到“研究台”上时，就会丧失很多乐趣。但是，我现在很愿意把这本书推荐给老师们，其实它也不算严格意义上的理论书，内容主要是“世界著名作家致国际儿童图书节献辞”和“历届安徒生奖获奖作家受奖演说辞”。“国际安徒生奖”是国际儿童文学界的最高奖项，奖给全球最有贡献的儿童文学作家，素有“小诺贝尔奖”的称呼。所以，这本书应该是资料性的，作家们谈的主要内容也是儿童文学和儿童阅读。我以为其中有的篇章是很适合念来激励孩子阅读的。
今年九月，国际儿童读物联盟大会将首次在中国召开，届时还将颁布新一届的安徒生奖，我们先读一读这方面的书，也算是了解了解吧。 |
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