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我们都是点灯人

  我们听见了,多少家庭的窗口里,一个风趣的父亲的声音,一个柔雅的母亲的声音,正在读着一本我们推荐的奇妙的图画书的故事。聆听和阅读着的孩子幸福得都气喘吁吁了!──这不全是我们听见的,是多少父母兴高采烈地告诉我们的,他们的兴高采烈是那么尽情。  

  我们看见了,多少课堂里,一本不朽的书还正在阅读着呢,可是所有的目光已经斯文,连呼吸也斯文了。这斯文就是长大后气质里的诗,就是一个城市一个国家的呼吸!──这不全是我们看见的,是好多的老师描述的,他们并且描述出了自己的想象。

  我们也兴高采烈地互相告诉,我们说,这多么好啊!

  我们越发自豪地相互赞扬说,谢谢你啦,点灯的人!

                                         ──儿童阅读推广人宣言


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 ·选择什么图画书进行教学
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  儿童诗教学的大门
 ·什么是儿童诗
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 ·《生命是一片蓝蓝的天》教学设计
 

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 ·你不一定知道儿童文学
 ·百年中国儿童文学演进史
 ·专家谈儿童文学主流阅读趋势
 ·儿童阅读的重要性
 ·儿童阅读以经典儿童文学为主
 ·儿童阅读运动,让我们一起出发
 ·关于阅读的一些建议
 ·培养孩子的阅读兴趣
 ·图画书教学技巧在语文教学上的运用之行动研究
 ·兴趣源自丰富的“课文”形式
 ·阅读时间
 ·持续默读的方法与案例
 ·大声为孩子读书的方法提示(给家长和老师)
 ·为什么要组织班级读书会
 ·《我有友情要出租》在语文教学上的运用
 ·如何进行整本书的阅读讨论
 ·跨越一本教材的语文教学
 ·班级读书会的组织和开展
 

   班级读书会
 
 ·《云朵面包》教学设计
 ·班级读书会《贝壳,那白色的贝壳》课堂实录
 ·班级读书会课堂实录
 ·台湾小学教师怎样上阅读指导课
 ·班级读书会创建实录
 ·关于读书交流会的思考
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 ·《了不起的狐狸爸爸》班级读书会课堂实录(摘选)
 ·一堂作文课(萝卜探长)
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