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《小学生作文》编辑部《小学生作文》（月刊）创刊于1981年10月，1995年5月成为中国教育学会小学语文教学研究会会员单位，是全国小语会会刊。《小学生作文》创刊19年来，尤其是入会5年来，始终坚持为读者服务，为教学服务的原则，围绕全国小语会的工作重点，配合小学语文教学改革工作，先后刊发了数千篇优秀的学生习作和作文辅导文章，发现和培养了一大批写作人才，为促进小学语文教学改革，做出了应有的贡献。
一、关注作文教学改革的进程，把素质教育放在首位
提高全民族的素质，首先要从少年儿童抓起，这已是全社会的共识。进入90年代以后，党和国家制定了我国跨世纪发展战略，科教兴国是核心内容，并提出把发展国民经济的基础，从主要依靠加大资源投入，转向主要依靠国民素质提高的轨道上来，为素质教育指明了方向，提出了要求。因此，教育、文化、出版等社会各方面都要发挥各自优势，为提高素质教育的整体水平服务。少儿报刊要充分发挥其简便快捷、通俗易懂、读者众多、寓教于乐、感染力强的作用，有目的地选登一些短小精悍、生动形象的文章，有计划、有步骤地对广大少年儿童读者进行素质教育。
建国以来，尤其是改革开放以来，我国的中小学教育取得了前所未有的巨大成就，但在旧的教育观念的影响下，也没有能够完全摆脱单纯追求考试分数、偏重知识教育，忽视个性发展的现象。近年来，有关语文教育改革的呼声越来越高，教育部基础司还于1998年11月25日专门邀请在京的学者教授，召开了“中小学语文教育改革研讨会”，共商语文教育改革大计。素质教育成为语文教学改革中的重头戏。《小学生作文》（月刊）作为全国小语会会刊，肩负着素质教育的历史使命。在办刊过程中，我们始终坚持正确的舆论导向，密切关注小学语文教学改革的进程，围绕全国小语会的工作重点，将素质教育体现在编辑工作中去，不断探索作文教学改革的新途径、新方法，使《小学生作文》始终走在教育教学改革的最前列。
在选稿上，注重对学生进行思想品德教育，引导学生树立远大理想，学好作文，学会做人，使他们成为有理想、有知识、有道德、守纪律的一代新人。在刊物重点栏目“佳作选登”中，注意选发那些有一定的思想性，且有教育意义的学生作文。例如，1998年4期的《为希望工程捐款》、《爱在班级》，1999年8期的《我爱我的红领巾》等习作，都从一个侧面反映了时代主旋律。通过发表这些文章，形象生动地对少年儿童进行思想品德教育，从小培养他们爱祖国、爱人民、爱学习、爱劳动的高尚情操。在潜移默化中，使他们的思想得到升华，较好地体现了要把素质教育放在首位的编辑思想。
在编辑过程中，提倡学生进行社会实践，注重培养学生动手、动脑、动口、动笔的能力，培养劳动观念，提高心理素质和身体素质。透过《小学生作文》这个窗口，许多小学生进一步了解了社会，接近了社会，拓展了生活和学习空间，增强了观察问题的能力和社会实践的能力，弥补了课堂教学虽传授的知识多，但动手、动脑不足的问题。为培养小学生的实践能力，我刊不仅开设了低、中、高年级作文等栏目，让不同年龄段的小学生都能有施展自己才华的机会，同时，开设了“病句门诊”等栏目，以生动活泼的形式引导学生自己找出病句，自己修改作文当中常犯的错误。此外，还开设了“画龙点睛”、“读写训练”、“有奖抢答”等一系列深受广大小学生喜爱的栏目，激发了小学生的参与意识。通过有趣的练习、抢答，提高了同学们自己动手、动脑、动笔的能力，为他们今后进一步走向社会，服务社会打下良好的基础。
在思想方法上，提倡学生以科学的态度观察生活、了解社会，丰富人生经历，积累写作素材。引导学生通过观察自己身边发生的小事、琐事，抒发自己的真情实感，寓教于乐，将素质教育落到实处。比如，1998年5期的《我给妈妈去买药》、《第一次做节目主持人》，1999年6期的《喜识珍珠蚌》、《剥豌豆比赛》，8期的《第一次打电话》、《我不再吃青蛙了》等一些文章，都是小作者用自己的眼光观察社会、体会生活的上乘之作。
在写作方法上，提倡纯朴、自然的文风，注重培养学生的想像力。目前，学生作文中普遍存在着内容空泛，说假话、空话，缺乏真情实感，缺乏童趣等现象。这是作文教学改革亟待解决的问题。为了引导学生用自己的笔写自己的生活，抒发真情实感，为教学改革闯出一条新路，我们开设了“梦想乐园”栏目，旨在鼓励孩子们张开自由想象的翅膀，随心所欲地抒发情感，想象未来。1998年10期、11期我刊先后刊登了《两只小猫闯世界》、《动物学校》、《圆圆的太阳》、《松鼠博士侦察记》等四篇学生习作之后，数百名读者来信询问有关“梦想乐园”栏目的投稿事宜，反响强烈。1999年，我们又从大量的自投稿中选发了《“巨无比”机器》（6期）、《彩虹》、《大海妈妈的孩子》（7期）等一大批充满儿童情趣和丰富想像力的幻想类作文，使“梦想乐园”栏目成为《小学生作文》的重点栏目之一。一位江苏的小朋友来信说：“我最爱看‘梦想乐园’中的文章，它生动、有趣，令人难忘。”
为了进一步培养广大小学生的想像力，激发他们对新世纪的向往之情，同时也为了倡导纯朴自然的文风，1999年1月，我刊举办了“畅想新世纪”征文活动。通过征文，编辑部不仅发现了许多富有生机、情趣和时代感的优秀作文，挖掘出一大批优秀的小作者，而且还将部分获奖作文刊登在“梦想乐园”栏目中，让更多的小读者共同欣赏这些精彩的作文，共同分享作文教学改革的成果。
二、密切配合作文教学，解决学生作文中的实际困难
《小学生作文》是教学辅导类刊物，配合教学，解决学生作文中的实际困难，是编者的责任。为使刊物更贴近作文教学实际，我们聘请小学语文专家崔峦、李吉林、田本娜等作顾问，聘请特级教师张树林、侯秉琛等作特邀编辑，定期研讨作文教学新动向，制定切实可行的选题计划，对所选作文严格把关，使刊物在全国小语界颇具权威性和示范性，刊物质量较高。
针对学生在作文中遇到的重点、难点问题，我们开设了“课本中的作文辅导”、“专家导学”、“读写训练”、“优秀作文学习指导”等栏目，对学生进行详细、系统的辅导，为学生排忧解难。尤其是“作文趣话”、“病句门诊”等栏目，所选的例文、例句、例词都很生动活泼，使学生在愉快的气氛中学会遣词造句，收到了良好的效果。一些小学语文教师在讲课过程中和课后练习中，都采用了这些栏目中的内容对学生进行指导，使学生收获很大。辽宁的一位小读者在来信中说：“我非常喜欢《小学生作文》里的‘作文趣话’栏目，它对我的帮助很大，使我对作文产生了浓厚的兴趣，还鼓起了我给编辑部投稿的勇气……”
针对学生在写作中不会选材，不会合理地安排材料等问题，我们邀请特级教师在“专家导学”栏目中，有针对性地对学生进行辅导，使他们学会从生活中选材，学会在作文中合理地安排素材。例如，特级教师袁浩的《给每天的生活照相——怎样写日记》、宋德福的《怎样写好看图作文》、侯秉琛的《写作文怎样以小见大》等，都对学生有很大的帮助和启发。
针对小学生对作文普遍存在着畏难情绪的问题，编辑部开设了“小文通趣事”栏目，旨在用轻松、活泼的形式引导学生在笑声中对作文产生浓厚的兴趣，从而写出生动有趣的作文来。“小文通”是我刊创意的一个卡通人物形象，这一形象推出时，编辑部面向全国征集人物名称，得到了全国小朋友的积极响应，许多读者来电来函，为这一新形象起名，最后，编辑部从六千余封热情洋溢的来信中选中了“小文通”这个名字，并赋予他活泼、热情、聪明、顽皮的性格，逐渐确定了“小文通”在读者心目中的地位。1999年“小文通趣事”栏目一经推出，立刻得到了小朋友们的喜爱，许多小朋友根据编辑部给出的“小文通”趣事的图画，用稚嫩、活泼的笔触，写出一篇篇令人捧腹的“小文通”趣事。通过这个栏目的设置，缩短了编者与读者的距离，引起了小朋友们对写作文的兴趣，使写作变得轻松愉快。
为解决学生的实际困难，扩大刊物的知名度，1998年6月，在创刊200期之际，编辑部在天津实验中学举办了“《小学生作文》创刊200期特邀名师义务辅导活动”，来自天津市的两千多名小学教师和学生参加了此次活动，9位小学语文专家与特级教师应邀为读者做了专题讲座和义务咨询，前来咨询的学生和家长将辅导现场围得水泄不通。通过《小学生作文》这座桥梁，读者与作文教学专家直接进行了对话，专家们当面为读者释疑解难，受到社会各界的好评。
三、与全国小语会密切合作，共同举办各项活动，促进小学语文教学改革
《小学生作文》作为全国小语会会刊，每年都积极参加全国小语会组织的各项活动，并与全国小语会密切合作，共同举办了多项作文竞赛活动，为推动和促进小学语文教学改革工作，做出了应有贡献。可以说，以竞赛促教改，是我刊系列改革措施中的一项重要举措。通过举办作文竞赛活动，从兴趣入手，引导学生写自己身边发生的事、熟悉的事、关心的事，抒发内心情感和愿望，使学生对作文产生亲切感，消除作文中的畏难情绪，对作文教学改革起到了积极的推动作用。几年来，我刊与全国小语会一道，先后举办了“全国农村小学生作文大奖赛”、“全国石油系统小学生作文大奖赛”、“畅想新世纪”征文等活动，其中，以“建国50周年全国小学生爱祖国爱家乡作文竞赛”活动最为引人注目。
1999年10月1日，是建国50周年纪念日，为向国庆献礼，我刊与全国小语会于1999年3月至9月，联合举办了“建国50周年全国小学生爱祖国爱家乡作文竞赛”活动。此活动获得了空前成功，参赛作文多达46万余篇，是小学生作文竞赛参赛人数最多的一次。为了搞好此次竞赛，编辑部投入了大量的人力物力。大赛初期，一方面通过全国小语会向各地小语会、教委教研室和小学校转发竞赛通知，另一方面，在《小学生作文》、《中国少年报》等报刊上刊登竞赛征文启事，收到了很好的宣传效果。大赛期间，参赛稿件如雪片般飞向编辑部，每天打往编辑部的咨询电话不断。为了做好竞赛的评审工作，编辑部将46万余篇参赛稿件分装进103个麻袋中，雇了一辆搬家公司的大卡车，运往评审地点。经过大赛评委会近半个月的认真评审，共评选出获奖作文25000篇，园丁奖2500人，组织奖390名。
这次大赛得到了全国小语会及各地小语会的大力支持，在全国小语会的号召和领导下，各地小语会与教委教研室、小学校积极配合，踊跃投稿，为大赛的圆满成功奠定了基础。赛后，许多小语专家和教师盛赞我刊在建国50周年之际，斥巨资搞作文竞赛，不收参赛费，一心为教学着想，为读者着想的做法，并称此次竞赛激发了小学生的爱国热情，锻炼了写作能力，提高了写作水平，是素质教育的经典之作，也是编教合作共同推动作文教学改革的成功之举。1999年10月，编辑部出版了一期《小学生作文》增刊，专门刊发本次竞赛的获奖作文和获奖名单，以飨读者。
《小学生作文》作为全国小语会会刊，几年来，与全国小语会密切合作，坚持将素质教育放在首位，积极配合作文教学，了解读者需求，解决学生作文中的实际困难，为促进小学作文教学改革做出了应有的贡献。透过《小学生作文》这个窗口，学生们学会了用自己的眼睛观察生活，树立了远大的理想，锻炼了写作能力，提高了作文水平。一分耕耘，一分收获。《小学生作文》创刊19年来，尤其是近几年来，在全国小语会的帮助与支持下，取得了可喜的成绩。到目前为止，《小学生作文》累计印数已达两亿多册，月发行量在40万册左右，并荣获“中国首届少儿报刊奖”。这对我们的工作是一种肯定，也是一种鞭策。在今后的编辑工作中，我们将继续与全国小语会密切合作，坚持正确的办刊方向，高举素质教育的大旗，不断提高刊物质量，使《小学生作文》成为更多小读者的良师益友，成为广大师生展示才华，发表作品的园地。
让我们携起手，在全国小语会的具体指导下，努力工作，认真办刊，为促进小学语文教学改革做出更大的贡献！
执笔人：谢豫中 李津
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