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宁夏回族自治区小学语文教学专业委员会
宁夏小学语文教学专业委员会成立于1980年11月，当时是中小学语文教学专业委员会。1986年10月，中小学建制分立，宁夏小学语文教学专业委员会独立开展工作。现将学会成立以来的主要工作汇报如下。
一、配合教研部门进行教改实验和教学研究
1981年，我区小语会成立后的第一个教改实验在吴忠市朝阳小学诞生。这次“培养阅读自学能力”实验，由理事长卫班元同志主持，历时一年，取得了可喜的成果。以后，小语会又积极配合教研部门进行了“集中识字——大量读写——分步习作”、“听说训练”、“作文素描”、“注音识字、提前读写”、“九年义务教育课程教材试验”、“目标教学”、“自学辅导教学”等实验，这些实验大多取得了明显的成绩，对我区小学语文教学产生了较大的影响，对转变教师教学思想，提高教师业务水平起到了重要的作用。
进行教学课题研究，是促使教师学习教学理论，深入教学研究，深化教学改革的有效措施。1986年，小语会确定了15个教学改革研究课题，供各市县（区）教师选择，让更多的教师投入到教学研究活动中来。年底，24个市、县（区）报来30多个课题、180份课题研究报告单，近300名教师承担课题任务。为此，小语会召开了常务理事会，确定了各常务理事重点抓好的课题，并向全区各理事通报了会议情况，要求每个理事都有自己主持的课题。1987、1990年区小语会征集的论文，突出反映了这些课题研究的成果。近年来，课题研究工作不断深入开展，“改革课堂教学结构”“培养自学能力”“六课型单元教学法”“作文五步程序训练法”“培养学生修改作文能力”等课题相继诞生并取得了明显的成效。由小语会秘书长李毅、副理事长王爱勤老师牵头的“改革课堂教学结构”课题，倡导把课堂还给学生，课堂上要严格限制教师的讲，要求教师做到“五不讲”，研究出着力培养学生自读自学能力的“四读法”。这一专题研究在银川市试点进行，取得了良好的效果。目前，这一专题研究成果已逐步在全区推开，反响较好。
二、配合教研部门在全区开展教材教法培训活动
1978年，全区开始使用新教材，当时许多教师对新大纲、新教材不熟悉，严重地影响了教学质量的提高。理事长卫班元老师首先在吴忠市组织小学语文教师进修教材教法。小语会配合教研部门做了大量艰苦的工作：讲大纲，分析教材，举办教研活动，组织考试，建立教师档案等。这项活动到1986年底全部结束，学历不达标的教师89%获得了合格证书，这一活动为大面积提高教学质量奠定了基础。
1993年，我区开始逐年级使用九年义务教育五、六年制教材，为使教师了解新教材的编排原则和与之相适应的新的教学方法，小语会配合教研部门组织了全区“学大纲”、“用大纲”活动及教材教法培训活动。小语会协同教研室对理事及地、市、县（区）教研员进行新大纲辅导讲座，要求他们再进行二级、三级培训。1996年，为使语文教师进一步深入领会大纲精神，正确把握和使用大纲，我们组织了“学大纲”、“用大纲”论文评比活动，参评论文数量多、质量好，反映了教师们对教学大纲深层次的认识。从1993年起，小语会配合区教研室每年利用暑假组织教材教法培训班。在培训班上，有教材教法分析、有专题讲座，还有优秀教师的说课、做课及专家的评课。至今已六期的培训班为各地、市、县（区）培养了一批学科骨干，这些骨干教师在各地发挥了传、帮、带的作用。
三、围绕教学传递教改信息，开展学术交流活动
1980年全国小语会第一届年会后，印发《全国小学语文教学研究会成立大会论文集》4000多册，并组织会议代表到各市县传达会议精神，听讲教师近万名。1982年全国小语会第二届年会后，组织会议代表分片传达会议精神，2000多名教师听了传达。同年，请全国小语会副理事长、上海实验小学校长、特级教师袁来宁讲学，全区约千名教师聆听了她的学术报告，看了她的观摩课，受益很大。1984年全国小语会第三届年会后，购买《小学语文教学研究》300册，发给会员学习，并分片传达会议精神。1985年在银川市召开全区小学语文教改研讨会，参加会议的有400多位教师，代表们在会上着重汇报并讨论了小学低年级开展听说训练的情况，看了十一位教师的汇报课。还邀请上海师范大学教科所恽昭世老师、上海第六师范学校梅仲荪老师作了培养学生听说能力、观察能力和创造思维能力的专题讲座，观摩了上海虹口区第三中心小学顾家璋老师的听说课和阅读课，在全区推广了听说训练的经验。1987年承办全国小学语文教育思想探讨会、西北五省（区）第三次小语教改研讨会，组织全区小语教改讲习会。三个会议同时召开，历时6天，外省区代表80多人，本区代表700多人，三个会议探讨了小学语文教育思想问题，交流了教改经验，并邀请全国小语会副理事长袁老师、秘书长高惠莹老师作了专题报告。天津市特级教师靳家彦、上海特级教师左友仁、李静艳为全体代表上了观摩课，作了专题讲座。会议规模大、任务繁重，小语会全力以赴，会员们不计报酬，认真工作，圆满完成了任务。会议汇集论文集两种，印发学习材料1800份。专题报告、讲座稿也在全区印发，广泛传播。1985、1986、1988、1990年，我们分别组织教师、论文参加了在西宁、乌鲁木齐、西安、兰州举行的西北五省区教改研讨会。1992年10月组织了由特级教师、中学高级教师组成的7人讲学团，到农垦、石油系统作课、讲学。1996年4月，在灵武市举办了教改实验汇报活动，会上汇报了“注音识字，提前读写”实验和“九年义务教育课程、教材实验”课共计8节。8节课均采用“说课——做课——评课”的三课形式，1000多名教师参加了观摩活动。这些学术交流活动，传递了教改信息，使教师们学到了先进的教改经验，缩小了我区与先进地区的差距，对教改起了积极的推动作用。
四、组织全区教师优质课评选活动并选派教师参加全国小语优质课观摩活动
自1988年5月，自治区教育厅组织第一届全区中青年教师优质课评选活动以来，区小语会协同教研室组织全区优质课评比3次，组织选拔赛5次。每次评选活动，我们都把它当做一次群众性的教研活动来抓，动员全区小语教师参加。经过学校、学区、县（区）、市、地区层层选拔，最后再选出优秀教师参加自治区级的评选。评选结束后，还配合区教研室组织获奖教师上汇报课或送课下乡。1998年10月全区优质课评比，我们借鉴全国经验，由原来封闭式的评选改为开放的观摩式，全区300名教师参加了观摩活动。这次评选活动由原来单纯做课改为“说课——做课——自评”的“三课”形式。要求做课教师说教学目标、说教材、说教学过程、说教法、说学法指导；要说怎样教，还要说清为什么这样教。这样，促使做课教师深钻教材，研究教法，也使观摩教师受益更多。
区小语会还不失时机地组织我区教师及教研人员参与全国的学术交流活动，自1989年至今，曾先后选派王秀芬、祁根安、万桂萍、仇千记等5名教师参加全国小学语文阅读教学观摩活动。小语会还多次组织教师外出学习，参加区外及全国的学术交流活动。这些活动的参加，使教师得到了锻炼，开阔了眼界，学到了先进的教学经验，也及时向区内传递了教改信息。
五、评选先进学会工作者、优秀教学论文和范文，表彰优秀教研成果
由于教改的深入发展，许多教师开始认真总结自己的经验，有些文章逐步上升到理论，出现了一批质量较高的论文。1985年，小语会向全区征集教学经验和论文71篇；1986年征集经验和论文65篇，评出29篇当选论文；1987年征集经验和论文48篇；1990年，征集经验文章和论文182篇，评出当选、优秀论文100篇；1991年征集论文182篇，5篇受全国小语会表彰，19篇获优秀论文奖、81篇获当选论文奖；1995年，征集论文102篇，评出一等奖10篇（受全国小语会表彰）、二等奖42篇、三等奖36篇；1998年，征集论文443篇，评出20篇优秀论文报送全国小语会，获一等奖1篇，二等奖2篇，三等奖17篇，另外评出自治区一等奖20篇，二等奖112篇，三等奖210篇。教学经验和论文的征集、评选活动，调动了广大教师教学改革的积极性，对提高教师教学研究水平具有重要意义。
为提高小学语文教师自身的写作水平，加强作文教学的指导性和针对性，按全国小语会的部署，我们于1997、1999年组织了两届教师范文写作比赛。1997年收文500篇，报送全国小语会获一等奖5篇，二等奖25篇，三等奖120篇；1999年收文1740篇，现已评出522篇优秀范文报送全国小语会参评。
为鼓励小语会会员对学会工作的支持，1991年评选出37名先进学会工作者，其中18人受到全国小语会表彰；1995年，评选学会工作积极分子44名，25人受全国小语会表彰，19人受自治区小语会表彰。
六、组织学生参加有益活动
1991—1992年，区小语会向全区征集小学生作文300多篇，组织编写大型作文丛书《我爱我的家乡·宁夏卷》，选文81篇10万余字，在全国发行；又组织编写了《宁夏，可爱的家乡》，选文82篇10万余字，在全区发行。1996年组织全区小学生手抄报比赛活动，评出一等奖32个、二等奖42个、三等奖30个。
自治区小语会工作得以顺利开展，一方面是因为得到党政和教育行政部门的大力支持，特别是自治区教研室不仅在人力、物力、财力上大力支持学会工作，而且在工作上互相配合，密切协作。另一方面，小语会拥有一支庞大的队伍，广大会员不计名利、团结协作、忘我工作，使学会工作为我区小学语文教学的改革发挥了应有的作用。
小语会成立以来，做了大量工作，也存在不少问题：教学研究活动发展不平衡，有些地区相对滞后；教研网络间联系不够紧密，个别基层部门没能很好地发挥发动会员、组织会员、向会员传递信息的作用；课题研究有待进一步深入；学会活动经费严重不足，影响了学会工作的开展。
执笔人：马兰
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