《我家是动物园》教学设计
教学年级
二年级
教学目标
1. 能理解内容大意。
2. 能正确、流利、有感情地朗读。
3. 能透过插图及上下文理解“乱蓬蓬”等字词。
4. 培养学生的观察力和联想力。
教学流程
一、引起动机，谈话导入
教师唤起学生的生活经验，分享曾经参观动物园的经验。
二、概览图书，引入课文
封面预测。
学生利用书本的封面找出该书的基本数据，包括作者、出版社、主题、绘画插图者。
提问
从封面中，你们看到什么? (一位男孩、香蕉等当你看到香蕉这种水果，又看到男孩子的动作，你认为跟什么动物有关? (猴子那到底男孩跟猴子有什么关系呢这故事的内容是说什么的? (自由做答图画观察，初读课文，感知大意。
展示图书的插图，指导学生观察图画，发挥联想，并联系文字去感知内容大意。
图中所见的是谁? (名字及与祥泰的关系你认为他她像什么动物为什么那祥泰又觉得他她像什么呢
你认为祥泰为什么觉得他她像这种动物
(教师引导学生从外貌、性格特征及喜好方面去进行联想及分析)
三、再读课文，加深理解
学生正确、流利地朗读课文。
四、总结及巩固
1. 教师与学生进行总结，引导学生说出该图画书的内容要点。
2. 段落仿作，制作绘本。
我是动物园
文：正道熏
图：大岛妙子
译：游佩芸
内容
我叫祥泰
是个小男生
事实上呢……
我是只小猴子，
最爱吃香蕉，
爬树很拿手，
模仿别人也很在行。
这是我爸爸，
良达先生。
事实上呢……
他是只大狮子。
最爱吃肉，不爱吃菜。
早上脾气不太好，
头发乱蓬蓬的，
叫起来像狮子吼。
哇!
这是我妈妈
美芳女士。
事实上呢……
她是只大浣熊。
不管看到什么东西都马上收去洗。
有一次，妈妈差点连我也一起洗了。
这是我爷爷，
贵义先生。
事实上呢……
他是只长颈鹿。
个子高高的，
散步的时候，
我骑在爷爷肩膀上，
街上的风景，
看起来特别有趣。
这是我奶奶，
慧绮女士。
事实上呢……
她是只狐狸。
最爱改变造型，
出门的时候，在镜子前——
转身，变——
变得连我也认不出来了。
这是我妹妹，
佳颖。
事实上呢……
她是只小白兔。
总是竖起耳朵，
听别人说话。
很天真，很可爱，
吵架的时候，
要小心她的踢人功。
这是金鱼，
泡泡和圆圆。
事实上呢……
听说它们是大鲸鱼。
爷爷告诉我，
等小金鱼变大鲸鱼，
就要把它们
放回大海里。
最后，
是我的曾祖母，
阿春老太太。
事实上呢……
她是只猫头鹰。
总是打着盹，
半睡半醒。
虽然她平常只会说“啊”“嗯”
只要和她在一起，
就会觉得很温暖、很祥和。
没有牙齿的嘴巴，
笑起来呵、呵、呵的。
我们家是热闹的动物园。
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