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课堂教案 |
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节数 |
教学重点 |
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教学年级 |
四年级 |
2节 |
一、学生能明白寓言的寓意。
二、品德情意：不要骄傲，要谦虚及
抱着不要放弃的精神。
三、学生发挥创意，续写寓言故事。 |
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教学单元 |
寓言——龟兔赛跑 |
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教材来源 |
文章，简报 |
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设计者 |
张丽娟老师 |
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教学者 |
张丽娟老师 |
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教学时间 |
60分钟（40分钟） |
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时间 |
教学目标 |
教学内容 |
备注 |
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2分钟 |
一、引起动机——暖身活动 |
（一）运用简报展示一个寓言故事——龟兔赛跑的图片，让学生猜猜这个是什么寓言故事。
（二）提出疑问：大家都知道这个寓言
故事的内容，你们有没有想过为
什么最后是小龟赢了这场比赛
呢？究竟途中发生了什么事？
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10分钟 |
二、戏剧活动——分场定格
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（一）老师将龟兔赛跑的故事分为四大段——比赛开始、他很快、睡午觉、我赢了。
（二）找学生就着这四段故事做分场定格画面，提醒学生要突出四格的焦点。
老师藉提问引入寓言内容：
1．为什么兔子在比赛途中去睡觉呢？
2．为什么最后是乌龟赢了？
我们现在来朗读文章吧！也让大家看看你们绎是否贴切。 |
3分钟预备（1分钟演绎） |
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10分钟 |
三、朗读文章——
从朗读感悟寓意及理解寓言的特性
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（一）老师派发《龟兔赛跑》的文章，学生全班朗读。
（二）在文章开端，你们觉得兔子的语气是怎样？嚣张……
（三）乌龟的回应又是怎样呢？不生气……
（四）再看学生用这些语气和感情来朗读文章。
（五）比赛开始时，谁领先？
（六）在比赛途中发生了什么事？
（七）结果怎么样？
（八）兔子最后获得什么教训？（你能从
文章找出句子表达吗？贪睡的兔子此刻才清醒，奋力跑来时早已失去胜利，只好垂下耳朵，黯然而归。）
（九）这个故事带给我们什么教训？分
享一下。
老师总结：
1．这些带有教训的故事都属于什么
体裁的文章？（寓言）
2．你们知道寓言的特性是什么？（人物、事件、结果和教训而这些教训就是寓言的寓意。）
3．最后老师展示智慧小语作总结。 |
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15分钟 |
四、寓言续写 |
（一）比赛过后，乌龟赢了小兔的消息已传遍整个森林，所有动物都很惊讶，并从此以后封了乌龟为偶像。
（二）从此，乌龟和兔子的生活有所改变了，兔子不再受欢迎了……在这时这刻，究竟会有什么事情发生呢？兔子会否不甘心呢？兔
子会怎样做呢？乌龟又会怎样做呢？……
（三）找学生以四个定格画面将故事演
绎。
（四）找学生将他们创作的故事写下来。（提醒学生续写寓言后能带出一些信息）
（五）派发工作纸。
（六）学生互评句子再作修改。老师可参与订正 |
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3分钟 |
五、总结 |
提问：
1．今天我们所学的是什么文章体裁？（寓言）
2．那么寓言有什么特点？（有人物、事件、结果和教训）
3 ．我们可以怎样续写改写这个寓言？（增加角色改变事件、结果等等） |
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课文
龟兔赛跑
兔子老是嘲笑乌龟，说：“你的腿长得这么短，走路又那么慢。跟你比赛跑步的话，只怕你才刚起步，我就跑了两三圈回来了！”乌龟并不生气，缓缓地回答：“我就跟你
比一比。
一个风和日丽的下午，龟兔赛跑正式展开。一声笛响，乌龟和兔子同时出发。骄傲的兔子憋足气，一股脑冲出百尺远。回头看看，乌龟才刚刚起步呢，于是它躺在树
荫下，舒舒服服地睡起午觉来。
乌龟的速度实在太慢，但它并不气馁，一步一步朝向终点前进。太阳下山时候，终于来到终点。贪睡的兔子此刻才清醒，奋力跑来时早已失去胜利，只好垂下耳朵，黯然而归。 |
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