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第六届两岸四地小学语文教学观摩活动
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《去年的树》课堂实录及研讨（北京）
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《去年的树》课堂实录及研讨（澳门）
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《去年的树》课堂实录与研讨（香港）
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《去年的树》课堂实录与研讨（台湾）
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国学在当今小学教育中的重要性
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运用阅读策略提高重整内容的阅读能力
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在语文教学中开发学生的多元智能
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台湾国语教科书插图的走向
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中国教育学会小学语文教学研究会第七次会员代表大会暨第八届学术年会
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建设高质量的小学语文教育
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大力开展学术研讨 努力提升教学水平
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关于小学语文课堂教学实效性的讨论发言
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对教与学的思考
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语文教学不应走极端
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关注言语形式，让“工具”与“人文”和谐相生
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鱼和熊掌，必须兼得
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工具性与人文性失衡的原因及其对策
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青年教师教学研究中心换届暨学术研讨、教学援藏活动
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《去年的树》教学设计
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《迷人的张家界》教学设计思路
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情智合一·回归本色
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开幕词
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架起小学语文教学研讨交流的桥梁
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图片报道
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语文教学改革研讨会
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运用互补观点，正确处理语文教学中的多种关系
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“语文教学改革研讨会”图文报道
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倡导“语文实践”也需要重视“语文知识”
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改进课堂提问，促进学生的思维发展
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例谈阅读教学中工具性和人文性的统一
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浅谈小学阅读教学中接受性学习与探究性学习的结合
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让语文课堂灵动起来
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透视中国语文课程改革
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第五次阅读教学改革研讨会
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谈《桥》一课中“工具性”与“人文性”的和谐统一
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指导老师卢静谈《桥》
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《圆明园的毁灭》课堂实录
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“第五次阅读教学改革研讨会”图文报道
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图片报道
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全国第一届作文教学观摩研讨活动
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第五届阅读教学观摩活动
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第三届两岸四地教学观摩活动
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全国小学语文低年级教学观摩活动
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开幕词
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全国小学低年级语文教学观摩活动获得一等奖的名单
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全国小学语文低年级教学观摩活动识字教学评析
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《我是什么》第一课时教学预案
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在全国小学低年级语文教学观摩活动上的评课稿
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全国小学低年级语文教学观摩活动总结
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《小小竹排画中游》教案
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小语会二十五周年庆祝活动
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第四届阅读教学观摩活动
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第三届阅读教学观摩活动
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第二届阅读教学观摩活动
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第一届阅读教学观摩活动
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两岸四地小学语文教学观摩活动
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关于召开第六届两岸四地小学语文教学观摩活动的预告
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历届活动图片回顾
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