北京市

马丽英　　　　语文课堂教学中“小组学习”的探索
刘翠媛　　　　关于平谷县农村小学高年级学生写作畏难心理形成因素
　　　　　　　的调查
康静涵　　　　小学作文开放式教学程序研究
王翠娟　　　　语文课堂教学的主体性研究
万　新
宋燕晖　　　　自主读书，主动发展——“三阶段七层次”小语阅读教
张增甫　　　　学模式概述

项　红　　　　品读训练与学生多方面素质的和谐发展
乔亚孟　　　　在作文起步教学中发展学生的想象力

上海市

鲁慧茹　　　语文教学中以学生发展为本的研究
王晓荣　　　在Internet学习环境下小学语文拓展阅读的实践与探索
张玉琴　　　小学语文学习策略探讨
杭兵　　　　小学阅读课课型模式研究
袁洁（执笔）“小学语文学科大面积提高写字质量”实验报告
储　竞
潘　梓　　　重视前形态轻松做作文——儿童起步作文研究
张雅敏　　　小学生在语文学习中的独立性的初步研究

天津市
丁文静　　　改进语文评价方法促进学生全面发展
于连昶　　　从语文教学的个性议语文教学
王晓龙　　　优化语文教学过程培养学生创新能力
王玉宇
陈　红　　　“四为一体”作文教学模式实验报告
于耀民
杜蕴珍　　　科学运用电教媒体促进语文教学优化
侯秉琛　　　赞可夫一般发展的教学思想在语文教学中的运用
姜　雯　　　在语文教学中培养学生自主学习的能力

重庆市
高生惠　　　培养小学生语文自读能力的实验报告
赖婉丽
马　艳　　　激发创造兴趣，培养创造思维能力
詹　玲　　　寓创造性思维于语文课堂教学中
郑　丽　　　计算机辅助教学在小语中的利弊谈
张晓春　　　主动参与、主动发展型课堂教学结构模式研究
田　熙　　　试论小学中高年级语文教学改革
周光璇　　　新世纪小学语文骨干教师职业素质及培养的研究报告
乔　华

黑 龙 江 省
姜　玮　　　谈谈在小学语文教学中培养学生的创造力
果乃玉　　　谈小学语文教学中的教学方法
杨长久　　　运用现代教育手段，优化语文教学环境，提高学生整体
于春丽　　　素质
　　　　　　
张新光　　　依据现代教育技术理论，加强对小学语文“四结合”阅
　　　　　　读教学理论的研究与探索
李丽君　　　立足大语文教育观运用建构理论指导实验
于志强　　　语感与语文阅读教学

吉林省
张晓华
李　宏　　　拓宽教育空间培养学生综合能力
黄宝国　　　小学创新作文的研究与实践
白树民　　　小学语文课堂教学现象例谈
邓治安　　　好课新说
王秀萍　　　提高小学生作文能力的基本途径
杨桂华　　　提高学生语文素质要课内外结合
王显才　　　“形象——抽象”过渡的启发教学策略辽宁省
王国民　　　学习创新教育理论，构建课堂教学新思路
由胜琴　　　以语文“四结合”教改实验为龙头，加速课堂教学现代
刘长令　　　化进程
包全杰　　　语文教学与素质培养
杨曼关
希　伟　　　探索构建面向21世纪阅读教学模式新途径
姜兆臣　　　“韵语”教学与素质教学
薛圣玉　　　小学语文教学评价的功能和标准
宫玉洁　　　试论小学语文思维训练的几个原则

内蒙古自治区
周永伟　　　说“配合”——谈阅读教学中学生主体地位的确立
吕改云　　　音乐，在阅读教学中兴起
许晋予　　　从儿童学说话谈作文教学
毛海珍　　　说话训练中的“三练”
刘　波　　　浅谈学生“自主读书”能力的培养

河北省
陶月华
李学红　　　小学语文“自主学习”教学改革理论与实践初探
杨振兴　　　对小学语文学科“自主学习”的几点思考
张建忠　　　精心创设情境，促使学生自主学习、主动发展
刘东培　　　
赵素琴　　　小学生习作需要与动机的激发
裴莉萍　　　浅谈在古诗背诵中提高能力
张恩勇
刘连启
白玉山　　　以学生发展为本，提高学生语文能力
王金勇（执笔）“语境识字”教学方法的实验与研究

山西省
张云珍　　　语文教学中的语感训练
高文斗　　　浅谈在语文课堂教学中如何确立学生的主体地位
胡拉贤　　　语文教学应给学生四个“自由”
刘志宏　　　促进主体发展培养创新精神
任翠萍　　　拓展课文内容培养想象能力
吴留香　　　小学语文阅读教学中的创新教育初探
张美珍　　　浅谈在语文教学中发挥学生的主体地位

河南省
司曼玲
周磊蕾　　　以素质教育为本改革语文考试方法
龚爱萍　　　浅谈作文教学中创新能力的培养
侯麟兆　　　“三段四步式”阅读教学——课堂教学模式初探
王　凯　　　小学低年级写字教学现状的审视与教学建议
刘　庚　　　努力构建小学作文素质教育运作模式
晁明芳　　　面向21世纪作文教学要走出4个误区
唐赶林　　　加强情感培养提高阅读能力
李　垠　　　从宏观上着眼在微观上落实——浅谈作文教学的计划
　　　　　　训练

山东省
张绪莲　　　
杜志修　　　
李跃进　　　五段式作文训练体系的理论与实践
沈培坤
张振国　　　　
李昌彬　　　“小学语文双轨教学”实验与研究总结报告
杨士孟　　　刍议在阅读教学渗透审美教育
张正晋　　　
王加斌
江玉安　　　“作文教学规范化”实验教学的实验与探索
王秀霞
杨德华
曹萍王
盛　芬　　　立足课堂，活跃课余，精读博览，强化训练
高孔阶
于正朝
王金茂　　　走“大语文”教改之路

安徽省
孙友红　　　以乐学为前提，以会学为核心，充分发挥学生的主体作用
唐晓俐　　　
王和欣　　　小学语文教学艺术的生命在于创造
杨木兰　　　写作过程中培养学生创造性思维的理论和实践
周　敏　　　小学语文实行等级制评价的研究与实践
李海燕　　　引导学生主动参与学习
张永基　　　“带着问题读”不能否定
杨海棠　　　从小学语文教学的现代化谈小学语文教师素质的现代化

江苏省
孙文吉　　　识“势”，才能善“导”
于永正　　　我的语文观
王一军　　　语文教育对当代生活的适应与自身超越
张明方（执笔）让学生的语文能力在积累的过程中提高
魏南江　　　回归也是一种超越
汪晓铅　　　解放思想，充分发挥评价的激励作用

浙江省
孙晓东　　　小学开展课外阅读活动的研究及实践
唐懋龙　　　
纪育华　　　以学习语言为本推进小学阅读教学改革
蔡修明
李卫民　　　根据汉字特点改革小学语文教学的实验研究
赖正清　　　克服“三唯”倾向强化主动参与
沈大安　　　营造宽松开放的语文教育环境
张化万　　　独立性、合作性、创造性——试论小学生主体学习的三
　　　　　　大特征

福建省
苏文木
周慧林　　　小学大语文课外阅读活动模式的理论与实践
洪文龙　　　摆脱束缚发展个性培养创造意识
李冰霖　　　依据教育心理规律指导学生学会学习
李日芳　　　浅谈农村小学作文教学的困境与出路
谢传勋　　　妙用教学“导”的艺术培养学生内在的素质——活动作
　　　　　　文教学例谈
黄茂光　　　
黄言灿　　　创造良好的习作环境
胡和春　　　活——作文教学素质化追求的理想境界

江西省
卢　筹　　　关于小学语文教育现状的思考和大纲教材改革的构想
林　芳　　　启迪创新思维培养创新能力
钟子金　　　试用小语“能力训练”教材的初步体会
黄　琰　　　多媒体在读写同步教学中的应用
曾曙春
程景秋　　　语文学习习惯及其养成
傅南轩　　　引导学生自己找路走
谭汉明　　　体现学生的主体地位构建“五三”式小语教学模式

湖北省
何绍春　　　试论小学语文教学中创新教育的切入点
黄解放　　　实施素质教育走出语文教学的应试误区
冯发柱　　　研究测试方法提高测评质量
王维洲　　　课堂教学要实现四个转变
段宗平　　　语感训练是语言文字训练的重要内容

湖南省
廖哲敏　　　 “三环式”作文教学模式探讨
蒋仕芝　　　阅读教学中“读”的训练策略
周慧明　　　 作文实用性训练的课堂运用
贾国钧　　　字理识字教学法
李思纯　　　试论主体教育观下的语文课程
何伟姣　　　小学语文阅读教学“三字经”
刘芳兰（执笔） “小学语文本体改革”课题实验研究报告

广东省
丁有宽　　　四坚持四优化求创新
李学明　　　改革语文教育要从整体和结合上下功夫
陈昭庆　　　“土”教材的魅力
巫拉芳　　　浅谈语文教学中创新能力的培养
翁胜利　　　现代教育技术与小学语文教学的改革创新
林惠生　　　“思辩型”的课堂提问是一种创新型的教学法
黎绿波　　　优化课堂结构的思考

广西壮族自治区
谢玉屏　　　优化小学阅读教学的研究
胡丽萍　　　运用反馈原理优化课堂教学
莫孝贞　　　在阅读教学中培养学生创新思维习惯
蒋慧杰　　　美读有路情为径，训练得法语感精
李燕青　　　“疑—导—议—放—练”课堂教学模式初探
陈薪屹　　　语文教学培养创造思维的几个因素

陕西省
康祥龙 　　　“四步导读”教学模式初探
吴　涛　　　在小学语文教学中培养创新意识
涂　敏　　　浅谈贯彻情感性教学原则的基本要求
王　锋　　　小语“注·提”实验与素质教育刍议
解　丽　　　浅谈小学语文教学中创新意识的培养

四川省
甘雪梅　　　愉快作文课堂教学模式初探
成原良　　　课内外结合，落实素质教育
巩正义　　　小学作文教学的误区及对策浅析
杨小伟　　　“读、观、作、改”四激作文系统教学
宋桂芳　　　提高学生语文课堂参与质量的“五要”
陈铁军　　　运用多元智慧理论激活识字教学
黄代兴　　　试论小学生早期作文训练

宁夏回族自治区
仇千记　　　走出误区，返朴归真——农村作文教学浅见
尹　波　　　提高阅读教学效率的有益探究
宋彤彤　　　“减负”之中话作业
王桂兰　　　培养学生自学能力的几点做法
王志雄　　　 语文教学中情感教育的实施
马　兰　　　谈小学语文活动性、实践性家庭作业

青海省
吕冬芳　　　阅读教学求异思维训练例话
欧　雯　　　采用多种手段落实作文教学及说话教学“两条线”训练
高秀兰　　　小学语文教学应重视朗读指导和训练
叶松年　　　改革作文评价方式，提高学生作文素质
王　萍　　　如何在小学作文教学中培养学生的创造力

新疆维吾尔自治区
肖　玲
李世芳　　　在语文教学中开发学生潜能的探索
康　凌　　　构建主体性课堂教学模式研究
宁学慧　　　运用目标教学促使不同水平的学生主动发展
董新星　　　小学语文听记活动的实验与思考
赵兰香　　　浅谈“义务教育阶段语文教育目标一体化管理”课题实
　　　　　　验的修身演练教学
孙燕华　　　浅谈计算机辅助教学在小学阅读教学中的优势

云南省
杨　翠　　　小学作文教学存在的问题分析及改革措施刍议
李　岚　　　作文创新意识的引发和培养
周　群　　　在阅读教学中发展创造思维
戴佩瑶　　　小学语文教学整体改革框架
周元珠　　　创造教育是小语素质教育的最高境界
徐文博　　　“一体两翼”开放性小学作文教学实验研究

贵州省
覃丽妮　　　裁取诗情润童心
周桂秋　　　作文教学方法探讨
刘秀丽　　　从内容入手大量读写提高写作能力
冯晓红　　　让学生在主动学习中加强语言文字训练.
夏　禹　　　小学语文教学如何培养学生的创新能力

甘肃省
王红丽　　　创设情境，教好童话
马军祥　　　教给学生学习方法培养学生思维能力
李英芳　　　日记批改点滴谈
陈锡萱　　 语文教学中的主体到位研究
李延海　　“以读为本，以学为主”导学模式例谈

海南省
邓文珍　　　琼方言区的汉语普通话教学要重视语法
吴爱宝　　　揭示语言规律重在句子练习——小学作文治本之策
陈亚耀　　　构建学生主体性的阅读教学模式
关心凤　　　讨论式教学法在小学语文教学中的运用
滕昭蓉　　　童话引路引创新之路
张　莹　　　激励与创新——谈小语教学中如何激励学生创新

会刊、会报
张　瑛　　　育人是最重要的——重学邓小平“三个面向”的一点思考
谢　豫　　　中少儿报刊在素质教育中的作用
彭荔卡　　　审美素质教育——语文教学的最高境界

论著
高惠莹　　　《高惠莹语文教育论集》
吴忠豪　　　《建国以来小学语文教学概述》
徐根荣　　　《徐根荣语文教学文集》
汪潮盛　春荣《语文思维训练的理论与实践》
王为民　　　《小学语文教学评价》
任　文　　　《小学语文教学研究文集》
齐文华　　　《语文研究》
张伟林　治　金《小学语文球形阅读教学原理与应用》
王志尚　刘恩德 《小学语文“线形”教学模式研究》
袁　浩　陈树民《小学语文教学现代化》