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一九八九年
★全国小学语文教学研究会第三次会员代表大会暨第四届学术年会
全国小学语文教学研究会第三次会员代表大会暨第四届学术年会，于1989年5月7日至10日在湖北武昌召开。出席本届年会的正式代表99人，特邀代表、列席代表131人。湖北省党政和教育部门的负责同志，亲临大会表示祝贺。会议就小学语文教学整体改革等问题，进行了学术交流并完成了理事会的改选换届工作。
上届理事会副理事长高惠莹同志代表理事会作了工作报告。报告回顾了1984年第二次会员代表大会召开以来所做的主要工作：1从宏观上引导全国小学语文教学改革的发展方向，在读写教学改革取得显著成果的基础上，提出小学语文教学整体改革的研究课题。经过几年的实践与研究，这项改革已在全国范围展开，并且不断深入，取得初步成果；2做了大量学术交流的组织工作，先后召开了深圳信息交流会、郑州小学语文教学理论研讨会、银川小学语文教育思想研讨会、无锡小学语文不同教学风格学术交流会等，显示了课题明确、时间集中、人员集中、生动活泼的特点；3关心集中识字、注音识字等教学实验，支持各省(市、区)举行小型多样的学术研究活动，鼓励开展区域性的和民间的协作研究。报告还概括地提出了今后小学语文教学的研究方向，要从我国小学语文教学实际情况出发，在调查研究的基础上提出今后的研究课题，并号召与会代表团结全国小学语文教师和教研工作者，为创造既有时代精神又有中国特色的小学语文教学体系而努力奋斗。
上届理事会理事长袁微子同志因病未能出席会议，他在向大会提交的书面发言中，就小学语文教学如何深化改革谈了自己的意见：从实际出发，从义务教育着想，实事求是地以小学语文教学大纲为依据，把提高劳动者的素质放在最重要的地位。要处理好口头语言和书面语言的关系，使语言和思维在听说读写的训练中得到统一发展；要既教书又育人，在教学中促进全面发展，培养合格公民；要加强课内与课外的联系，提高学生的认识，以认识指导实践，在实践中深化小学语文教学的整体改革，促进小学语文教学新体系的形成。
这次年会共收到论文82篇，其中有近年语文教改实验的经验总结，更多的是对语文教学理论和实践的探讨研究。从内容上看，主要集中在语文教学整体改革、作文教学及阅读教学改革方面。这些论文在分组会上进行了交流，其中17名同志还作了大会发言。
近年来，语文教学整体改革遍布全国城乡，在研究的广度和深度上都有发展。与会代表认为，进行整体改革，实现整体优化，符合语文综合训练的特点。适应全面实现语文教学目的的需要；整体包括多种因素，如字词句篇、听说读写、教材与教法、教学与评估、课内与课外等，整体改革是多层次多侧面的，要因地制宜，量力而行，从实际出发，进行扎扎实实的实践、探索，以提高教学效率，全面提高语文教学质量。
作文教学也是本届年会的一个研究课题。代表认为，要着重解决写什么和怎么写的课题。要加强作文同生活实践的联系，以消除学生作文的心理障碍，克服畏难情绪；要重视观察、分析事物和语言表达这两种能力的培养，特别是抓住发展思维、提高认识这一关键，使学生的作文能力普遍有所提高。至于训练途径，鼓励在从说到写、分步训练的大原则下的各种主张的教学实验。
谈到阅读教学，近年的教学实践加深了如下认识：阅读必须有“理解”的介入；要改进阅读教学的课堂结构，但要紧紧围绕培养自学能力——加强阅读体味、注重独立思考来进行。
大会通过民主选举产生了新一届理事会。高惠莹同志任理事长，李吉林、陈国雄、刘曼华同志任副理事长。秘书长由陈国雄同志兼任，副秘书长是陈春瑞、胡富强。
同年6月，人民教育出版社出版了由高惠莹、何慧君同志主编的此次学术年会论文选集《小学语文教学在前进》。该书收录了1984年以来的论文53篇。袁微子同志为该书作了序。
★全国第一届中青年教师阅读教学观摩研讨活动
1989年11月6日至13日在四川省成都市举行。这次活动由全国小语会主办，会刊《小学语文教学》编辑部发起并和成都市教育部门共同承办。来自全国28个省、市、自治区的2300多名代表参加了此次活动。28位中青年教师上了观摩课，李吉林、支玉恒、曲卫英、张玉仁、徐葆琼等5位教师应邀上了示范课。全国小语会举行这次规模宏大的教学观摩活动，旨在检阅语文教学特别是阅读教学10年改革的成果，交流各地阅读教学的经验，推动全国的阅读教学改革向纵深发展。因此，这是一次有着重要意义的小学语文教学史上的一次群英盛会。
国家教委副主任柳斌同志高度评价这次活动，并写了有重要指导意义的贺信。他在贺信中充分肯定了全国小学教学改革的成绩，指出，在诸学科中，语文的教学改革比较活跃；在语文中，小学的教学改革比较活跃。今后几年，语文教改可望形成生动活泼的发展趋势。他希望教学研究和教学改革，不但要解决如何更好地传授知识的问题，而且要研究如何在教学中加强思想政治教育问题。并强调指出，这是当前各科教学尤其是语文教学的一项重要任务。他要求每一个语文教师都要进一步转变教学观念，牢固树立教书育人的思想。柳斌同志还希望不同的教学流派和风格竞相发展，逐步形成百花齐放的局面。
做教学观摩课的28位同志，是由各地小语会和教研部门推荐或经过层层选拔产生的优秀中青年教师，其中来自海南省的韦绮丽只有23岁。他们每人不仅做了一节阅读教学观摩课，课后谈了教学体会，而且向大会提交了教学改革方面的论文。纵观28节教学观摩课，从年段看，既有高年级的，也有低中年级的；从课文内容看，丰富多彩，比较难教的革命传统教育课文和常识课文占有一定比例；从课文体裁看，既有一般记叙文，又有诗歌、童话、写景散文、科学小品等；从教学方法看，有的偏重读讲，有的偏重导读，有的情境教学特点比较突出，有的课堂结构有较大变化，有的注重教学手段的综合运用。总之，每节课都有成功之处，每位教师都显示了自己的教学风格。这些教学观摩课，从整体上反映了全国小学语文阅读教学的现状和发展水平。
在多次分析研究并听取各省领队和到会的全国小语会理事的意见的基础上，评委会采用评分的方法，从28节观摩课中，评选出孙双金（江苏）、苗鸿爱（黑龙江）、李庄（湖南）、梁彩霞（内蒙古）、连雪红（福建）、曹丽娅（河南）、张伟（山东）、傅先蓉（四川）、张志芳（上海）、鹿润卿（广东）等10名教师为优胜奖；王丽（广西）、李文杰（云南）、王秀芬（宁夏）、吴杏春（新疆）、王维芳（安徽）、吕美（四川）、韦绮丽（海南）、张虹（吉林）、方熔（山西）、杨素芹（辽宁）、田永红（河北）、陈锡萱（甘肃）、刘中林（湖北）、徐静芳（贵州）、刘玉裘（北京）、舒家瑶（江西）、李小艾（陕西）、滕春友（浙江）等18名教师为优秀奖。大会组委会分别向获得优胜奖和优秀奖的教师颁发获奖证书和奖金，以表彰他们在阅读教学改革中取得的优异成绩，特别是表彰他们为促进全国阅读教学的发展勇于探索的无私奉献精神。这次阅读教学观摩活动在我国小学语文教学研究的历史上写下重要的一页。观摩活动体现出来的新鲜教学经验，丰富了阅读教学的理论和实践，必将推进各地阅读教学的改革，促进百花齐放局面的早日形成。
全国小语会理事长高惠莹同志在闭幕式上做了总结报告。总结了这次观摩课的三大特点是：一是重视思想教育，把教书与育人统一起来；二是重视语文基本功的训练，把提高学习语文能力放在重要的位置；三是遵循大纲精神，教学方法、教学风格各异。报告还为今后的教学改革指出了方向，提出了四点要求：（1）要进一步掌握语文教学大纲的基本精神，潜心研究教材，这是提高语文教学质量的前提；（2）要进一步端正教学的指导思想，更新教学观念，这是今后教学改革需要引起注意的十分重要的问题；（3）要进一步正确处理语文基本功训练和思想教育的关系；（4）要进一步提高阅读教学效率，向40分钟要质量。
★全国小学语文教学研究会第三届理事会学术委员会成立
为适应小学语文教学研究的新形势，推动全国小学语文教学的学术活动，经全国小语会常务理事会讨论通过，学术委员会于1989年11月在成都正式成立。
学术委员会作为学会常务理事会领导下的一个工作机构，其职能主要是沟通各地教研信息，发现、总结、评估、推广各地语文教学经验，逐步提高小学语文教学研究的学术水平，协调各地小学语文教学的学术活动。
学术委员会工作的指导思想是坚持四项基本原则，全面贯彻党的教育方针，面向我国的国情实际，努力探索具有中国特色的小学语文教学规律。在工作中，提倡不同观点的争鸣和不同途径的实验，鼓励广大小学语文教师积极参与各种教学实验及学术活动，倡导理论和实际相结合的良好学风，使学术研究为教学实践服务，为全面提高小学语文教师的素质以及小学语文教学质量作出努力。
李吉林同志任学术委员会主任，杨再隋、朱作仁、朱敬本同志任副主任，委员有丁培忠、吴立岗、任峻、李吉林、朱作仁、杨再隋、朱敬本。
★中国教育学会表彰全国小语会与奖励先进个人
1989年11月13日，在纪念中国教育学会成立十周年大会上，全国小语会受到大会表彰；副秘书长胡富强、常务理事任峻等同志被评为中国教育学会系统先进工作者，并颁发了证书和奖金。
一九九○年
★全国小学语文教学研究会汉语拼音教学研究分会成立
1990年5月3日，全国小语会汉语拼音教学研究分会在中央教科所举行成立大会。有关专家、学者、负责同志及各地代表60余人出席了会议。大会通过了研究会的章程，推举著名语言学家张志公先生为研究会名誉会长，通过协商产生了第一届理事会。全国小语会理事长高惠莹同志出席了会议。
★第一届“黄河之声”小学阅读教学观摩研讨会
1990年5月6日至9日，全国小语会和河南省小语会联合举办了第一届“黄河之声”小学语文教学观摩研讨活动。参加观摩研讨活动的代表来自黄河两岸的16个省、市、自治区，共1300多人。全国小语会理事长高惠莹同志、副理事长陈国雄同志出席并主持了这次活动。河南省教委副主任、省教育学会副会长汤瑞祯同志，省教研室主任、省小语会理事长刘彬荣同志出席会议并讲了话。
这次研讨会围绕阅读教学这个大课题，请专家学者作学术报告，进行现场讲课和评课。全国小语会理事长、北师大副教授高惠莹报告的题目是《小学阅读教学深化改革的几点建议》，全国小语会副理事长、人民教育出版社副总编辑陈国雄报告的题目是《关于改进语文教学的几个问题》，全国小语会常务理事、小语教材审查委员朱敬本就观摩课发表了意见。与会专家和代表就以下方面达成共识：1阅读的特征是理解书面语言，小学阅读教学的主要目的和任务是培养学生阅读记叙文、应用文的能力，其核心是培养理解能力，养成认真看书、边读书边思考的习惯。进行阅读教学一般要注意：（1）学习语言文字与理解内容、体会思想感情要结合；（2）阅读训练和听、说、写要结合；（3）从文章整体出发，进行词、句、段的训练；（4）启发学生自觉主动地阅读。2在阅读教学中要加强思想品德教育。对学生进行品德教育，是我们社会主义教育的性质、任务决定的。语文教材具有思想内容和语言文字辩证统一的特点，有些课文具有很强的思想性。语文教师“教书育人”责无旁贷。阅读教学中的思想教育，要根据语文课的特点，在阅读、理解语言文字的过程中进行，要渗透在各项语文基本功的训练中，要重在熏陶感染；不要脱离语言文字架空地进行思想教育，不要加头、添尾和贴“标签”。3要改革旧的课堂结构，改革阅读教学课堂结构的关键是要明确指导思想。设计课堂结构必须遵循的原则是：用有效的形式和最佳的方法组织学生学习的过程，通过教师少教而学生多学，读懂课文，最终达到会读课文。阅读教学的基本课型就阅读程序来讲，可分为三个阶段：整体感知课文，一部分一部分分析课文，总结性阅读课文。从阅读中的师生活动来说，可分为四步：读——学生阅读课文，思——独立思考，议——读后谈感受，导——教师引导学生深究重点、难点。但是，课堂结构不应有固定不变的模式，课文内容、形式、类型不同，其教学结构可以有所不同。
研讨会上，优秀青年教师傅先蓉（成都）、梁彩霞（内蒙）、曹丽娅（河南）、张伟（山东）、李小艾（陕西）和李庄（湖南）等，为大会做了示范教学。12节阅读示范课，有的以朗读为主，通过指导有感情的朗读，引导学生入情入境，理解课文的语言文字和思想内容；有的很好地采取了读讲结合的教学方法，师生边读边议，深入理解课文；有的采取多种教学手段展现课文情境，学生学得有情有趣，轻松愉快。他们不同的教学风格和特点，都取得了较好的教学效果，受到了与会代表的好评。
★全国小学语文教材理论研讨会
受国家教委教材办公室的委托，全国小语会于1990年6月19日至21日在北京师范大学召开了全国小学语文教材理论研讨会。会议的目的是：（1）研讨小学语文教材建设的理论问题，提高小学语文教材编写的水平，促进教材实验工作的开展；（2）推荐优秀论文，选送参加1990年10月在上海由中国教育国际交流学会、国家教委教材办公室、上海市教育局联合召开的课程发展与社会进步国际研讨会。
国家教委小学语文教材审查委员会的委员、国家教委教材办公室负责同志、全国小语会领导、国家教委教材规划会确定的九年义务教育小学语文各套教材的主编或主要编写者，以及1989年送审的实验教材的主编或主要编写者共30余人到会。会议就以下议题进行了广泛、深入的讨论：（1）在基础教育中小学语文教学目标的确定；（2）教材内容的选择和教材体系的设计；（3）教材的实验与评估。
崔峦同志代表人民教育出版社语文一室作了题为“识字教学的回顾与展望”的发言，比较全面客观地总结了我国识字教学的发展和40年来的经验及今后发展的方向，并作为优秀论文向课程发展与社会进步国际研讨会推荐。黑龙江教育学院、河南等九省市实验教材编写组的代表阐述了各自编写的“注音识字，提前读写”实验教材的理论与实践问题。中央教科所、北京景山学校、辽宁省教育学院的同志分别就“集中识字”教学改革体系中各家不同的实验教材内容，从不同的角度谈了认识和体会。河北省、广东省、浙江省进行的教材改革实验的主要特点是面向复式教学、面向当前实际、面向广大农村，他们的发言受到与会代表的重视。北京市教科所、上海华东师大、北京师大对教学目标体系的研究，对减轻教学负担、提高教学质量，根据学科特点进行思想教育等方面的专题研究，也取得了可喜的进展。全国小语会顾问、小语教材审查委员陈哲文同志到会并对教材编写、农村教育中存在的主要问题做了重要发言。中央教科所心理学教授伍棠棣同志做了学术报告。小语会理事长高惠莹和副理事长陈国雄同志在会议总结中提到：在教材改革实验中一定要坚持“双百”方针，使大家互相学习，互相促进，共同提高。在今后教材的实验工作中，应进一步吸收各家先进、成熟的教改经验，加强理论学习，重视调查研究，为小语教材的编写质量不断提高打下良好的基础。
★大陆、港、澳三地小学语文阅读教学观摩研讨会
1990年7月16日至19日，由全国小语会学术委员会、对外联络工作委员会主办、广东省小语会协办的大陆、港、澳三地小学语文阅读教学观摩研讨会在广州召开。会议的中心议题是：如何进一步提高小学语文阅读教学效率，向40分钟要质量。
会议采取边观摩边研讨的形式，邀请了1989年全国第一届中青年教师阅读教学观摩活动优胜奖获得者上海的张志芳、江苏的孙双全、福建的连雪红、山东的张伟等教师做观摩课。在观摩的基础上，联系当前全国小学阅读教学的现状，围绕提高小学阅读教学效率这个中心进行研讨。着重讨论了以下几个问题：全面认识阅读教学的目标；充分发挥学生的主体作用；着力改进教学方法；重视课堂的读、写实践，减少无效的教学活动。
出席会议的有全国小语会副理事长刘曼华、副秘书长陈春瑞、胡富强，学术委员会副主任杨再隋、朱作仁、朱敬本，对外联络部主任许汉以及其他专家学者共30余人。出席会议的还有香港中文大学校外进修部的代表，香港华英书院的代表以及澳门中国语文学会理事长胡培周先生，美国阿拉斯加州中小学校督学会会长柯约瑟。美国阿拉斯加州大学中文教授刘惠英也专程前来参加会议，并作了题为《美国的中小学教学策略》的学术报告和示范教学。
一九九一年
★全国小学语文教学研究会十年工作回顾大会暨全国第二届中青年教师阅读教学观摩活动
1991年4月21日至24日在山东省青岛市举行。来自全国28个省、自治区、直辖市的2000多名代表参加了这一盛大活动。
中国教育学会副秘书长董树森、山东省教委副主任王恩大、青岛市副市长程友新、青岛市教育局副局长钟觉民等领导同志以及全国小语会顾问斯霞、李秉德、陈哲文、赵喜盛等同志出席了开幕式，并向大会表示祝贺。全国中语会理事长刘国正、北京市语文教学研究会分别向大会发来贺信，会刊《小学语文教学》、会报《小学语文报》等新闻出版单位的代表分别致词，祝大会圆满成功。
开幕式由全国小语会副理事长兼秘书长陈国雄同志主持，全国小语会副理事长李吉林同志致开幕词。她在开幕词中指出，在中国教育学会的领导和关怀下，10年来全国小语会作了大量工作，涌现出一批热心于小学语文教学研究的理论工作者，一大批特级教师、优秀教师，一大批学会工作积极分子。小学语文教学研究呈现出百花争艳的可喜局面，小学语文教学与教研的明天，一定会比今天更美好！
董树森同志代表中国教育学会向大会表示最热烈的祝贺。他在讲话中充分肯定了全国小语会坚持四项基本原则，贯彻“双百”方针，在团结与组织全国小学语文教育工作者积极开展语文教学研究方面所做的大量的卓有成效的工作，并对全国小语会今后的工作提出指导性意见。
学会顾问李秉德教授，代表年逾八旬的学会顾问斯霞、陈哲文同志致词。他对全国小语会召开这样隆重的大会，对小语教研工作在全国蓬蓬勃勃地展开，对教学与教研领域后继有人、人才辈出，感到由衷的喜悦和欣慰，谆谆嘱咐与会同志要更加热爱小学语文教学与研究工作，不断探索教学规律，为提高我国语文教研水平和语文教学质量作出更大贡献。
全国小语会理事长高惠莹同志代表理事会作了题为《艰苦奋斗开拓前进的十年》的工作报告。报告回顾了学会的成立及其开展的主要活动，以及10年来学会的主要研究工作。
全国小语会副理事长刘曼华同志在开幕式上宣读了评选优秀论文（论著）、表彰学会工作积极分子的决定。300篇（部）优秀论文（论著）的作者和1000名学会工作积极分子受到了表彰。
4月21日下午到4月24日上午，来自全国28个省、自治区、直辖市的29位中青年教师做了阅读教学观摩课。经过评委们的认真评定，方希、王晓清、王颖、米娜、杨屹、李志德、张春和、陈洁、施建平、贺诚等10名教师获优胜奖；于蓓、王红军、王万菊、刘希忠、汤京玲、余洪礼、杜如谨、李向红、祁根安、林瑛瑛、金世芬、钟莉、赵洁、韩美，凌宾妮、黄凤琴、童玲、雷一鸣、翟京华等19名教师获优秀奖。
4月24日下午举行闭幕式。全国小语会副理事长陈国雄同志作了题为《研究、探索、实践，把阅读教学推向前进》的总结发言。他指出，这次活动是继1989年成都观摩活动之后又一次规模宏大的观摩活动，是小语界的一次群贤毕至、少长咸集的盛会。这次活动影响广泛，意义深远，是一次不同教学流派、不同教学风格、不同教学方法相互交流、相互学习、相互促进、共同提高教学艺术水平的教学观摩活动，是一场生动活泼的现场教学研究活动，也是一项锻炼、扶植、发现教学新秀的有意义的活动。从某种意义上讲，它检阅了近年来我国阅读教学改革的成果，同时也为今后进一步深入开展阅读教学研究创造了条件。全国小语会常务理事袁瑢代表评委会宣布获奖名单，到会的领导同志分别向获奖教师颁发了荣誉证书和奖金。
★全国小学语文教学研究会教改实验研究中心召开工作会议
1991年4月23日，全国小语会教改实验研究中心在青岛召开工作会议。会上就如何开展工作进行了讨论。
大家一致认为，小学语文教学研究会是一个群众性的学术研究团体，教改实验研究中心是小语会的一个工作机构。教改实验研究中心的工作，要在小语会的直接领导下，在坚持四项基本原则、全面贯彻党的教育方针的前提下，坚定不移地贯彻“百花齐放、百家争鸣”的方针，热情支持教改实验，积极组织各种实验的经验交流，推动教改实验的发展。
对于各家各派的教改实验，只要是有利于学生德智体全面发展的，有利于提高小学语文教学质量的，教改试验研究中心都要支持。要鼓励各种实验大胆实践、开拓、创新，既要保持发展各自的特点和优势，又要互相学习、互相促进，“齐放”、“争鸣”的目的在于活跃学术思想，推动教改实践，探索小学语文教学的科学规律，总结具有中国特色的小学语文教学理论。作为全国小语会的教改实验研究中心，一定要高瞻远瞩，要有博大的胸怀，科学的态度，和广大教师、教研员一起积极参加教改、推动教改，使小学语文教学这座百花园呈现出一派生机勃勃、春色满园的繁荣景象。
会议由全国小语会副理事长、教改实验研究中心主任刘曼华主持，该中心成员出席了会议。会上对今后两年的工作进行了讨论和安排。
★《我爱我的家乡》大型作文丛书编务会议
为贯彻江泽民同志关于对青少年进行近代史、现代史教育与国情教育的指示精神，寓爱国主义教育于作文训练之中，全国小语会与教育科普研究所、《作文导报》编辑部联合于1991年9月24日至27日在北京召开《我爱我的家乡》大型作文丛书编务会。全国30个省、自治区、直辖市及港、澳、台的代表参加了会议。会议决定，按省、自治区、直辖市共设31卷（港、澳、台合编一卷）。我国亿万儿童，通过自己的观察、思考，用自己的笔，从不同的层面、不同的角度，反映家乡的风土人情、自然景观、历史沿革、名胜古迹，特别是十一届三中全会以来，家乡的新人新事、新风貌和祖国的发展变化等。这一活动，既促进了儿童作文水平的提高，又对他们进行了一次生动的爱国主义教育。
这套丛书聘请冰心、刘心武、楚庄、韩作黎、刘松林、斯霞、霍懋征等知名人士及老教育家任顾问。全国小语会理事长高惠莹，副理事长陈国雄、李吉林、刘曼华等学会领导同志担任编委。各省、自治区、直辖市小语会负责同志担任各分册主编。经过各地小语会的共同努力，全套丛书于1992年出版发行。
★第二届“黄河之声”小学语文教学观摩研讨活动
1991年11月7日至9日，全国小语会与河南省小语会联合在古都开封举办了第二届“黄河之声”小学语文教学观摩研讨活动。来自全国17个省、自治区、直辖市的1000多名代表参加了本次活动。全国小语会副理事长陈国雄和刘曼华同志出席并主持了这次活动，河南省教育学会副会长崔峰同志出席并讲了话。
这次活动的主要内容是研究阅读教学。通过做课和评课的形式，推广先进教学经验，研究语文教学中存在的问题。陈国雄同志就当前的语文教学改革和阅读教学中存在的问题，作了富有指导意义的学术报告。王晓清（吉林）、张春和（辽宁）、翟京华和白玉玲（北京）、钟莉（天津）、赵洁（河北）、贺诚（浙江）和米娜（河南）等优秀青年教师，应邀现场做了15节示范课。有的以读为主，通过指导有感情的朗读，引导学生进入课文意境，理解课文的语言文字和思想内容；有的读讲结合，师生边读边议，深入理解课文；有的采取各种教学手段展现课文情境。他们教学风格不同，但都取得比较好的教学效果。陈国雄、刘曼华、朱敬本、崔峦等同志组成的专家小组，对示范课进行了讲评。
这次活动，首次在大型观摩活动中评课，受到了与会代表的高度赞扬，在全国小语界产生了积极影响。
会议认为当前阅读教学值得深入探讨的问题主要有两个：一是语言文字训练和思想教育相统一的关系；二是如何真正发挥学生学习语文的主动性。
一九九二年
★全国小学语文教学研究会第三届理事会第二次全体会议
1992年11月18日至20日，全国小学语文教学研究会第三届理事会第二次全体会议在福州召开。理事长高惠莹同志因病未能出席会议，副理事长兼秘书长陈国雄同志、副理事长刘曼华同志主持了会议。这次会议的主要任务是研讨如何贯彻邓小平同志南巡讲话及十四大的精神，进一步深化小学语文教学改革；向全体理事通报几年来学会的工作情况；讨论理事会的换届及下一届年会的中心议题。会议历时3天，效率高，效果好，达到了预期目的。
会议分三个阶段。第一阶段，代表们围绕“如何贯彻邓小平同志南巡讲话及十四大精神，进一步深化小学语文教学改革”这个中心议题进行了深入的讨论。代表们认为，现代经济的发展向我们提出了人才素质问题，这给小学语文教学带来了新的课题：从语文的角度培养学生什么素质？哪些是最重要的、亟需培养的素质？大家认为，学生参加工作之后学到的东西，在某种程度上要比在学校学的知识还重要，这就需要培养学生的自学能力。要重视教给学生学习方法，培养学生良好的学习习惯。在小学语文教学改革中，除了固定课程的改革之外，还要注意活动课程的改革。要研究“语文课的课外活动系列”，把课堂延伸到社会去，让学生更多地自主、自理、自我教育。有的代表认为，小学语文教学在提高学生素质上是不容忽视的，要培养学生的思想道德素质、语文素质，重视学生的个性发展，加强基础，培养能力，发展个性。有的代表说，重视素质教育，教师本身的素质是相当重要的。教师要改变观念，解放思想，要考虑在语文教学中还有哪些传统观念在束缚我们，要提高认识。
副理事长陈国雄同志提出，语文是个工具，语文同社会经济发展的关系是直接的，所以，语文教学要为经济建设服务，要坚持党的路线不动摇；要进一步树立语文在精神文明建设中的作用，语文教学要加强思想教育，促进精神文明建设；要注意避免不考虑语文特点直奔经济，不能忽视语文教学中的思想教育，要克服片面追求升学率的思想倾向。
第二阶段，由副理事长兼秘书长陈国雄同志代表学会向全体理事通报了几年来学会的工作情况。从全国小语会四届年会到现在，学会主要做了10件大事：（1）举办了学会成立“十周年工作回顾”活动；（2）举办了两届全国中青年教师阅读教学观摩活动；（3）举办了两届“黄河之声”小学语文阅读教学观摩活动；（4）召开了两次小语教材理论研讨会；（5）开展了“我爱我的家乡”作文丛书的编写活动；（6）出版了《小学语文教学整体改革研究文集》；（7）学会自身的组织建设方面，成立了学术委员会、教改实验研究中心、对外联络委员会和秘书处等下属组织，并开展了活动；（8）抓了会刊、会报的工作；（9）在学会活动经费的筹措方面作了一定的工作；（10）形成了团结战斗的学会领导班子，理顺了与各省、自治区、直辖市小语会的关系。
第三阶段，代表们对通报的学会工作进行了讨论，并对学会今后工作提出了宝贵的意见和建议。代表们认为：（1）学会的性质是学术研究会，要处理好普及与提高的关系。要讨论各类教材的理论体系，注意全国小学语文教学成功经验的总结与推广问题。（2）研究课题要有层次，应把发达地区的教学经验推向农村；要提高全民族的素质，必须把教改的重心转向农村，大面积提高教学质量。（3）学会在全国是有影响的，几次教学观摩活动给中青年教师提供了脱颖而出的机会，有很大的推动作用，这样的活动是可以搞的，不过不一定要搞评比。（4）义务教育课程计划有变化，课时少了，增加了写字、说话课，任务重了，教材变了，讲读课平均70分钟讲一篇课文，怎么办？依然要研究提高课堂教学效率、改革课堂教学结构和教学方法等问题。
会议还确定了下届年会的研讨课题——小学语文教学与素质培养。在此大课题下，代表拟了三个小课题，即小学语文教学与思想教育；农村小语教学改革；课堂教学的效率问题等。
陈国雄同志对这次会议进行了小结，他强调指出，学习贯彻十四大精神要注意：（1）转变观念并不是抓钱财丢人才；（2）经济为中心，不要把语文课变成经济课；（3）避免小学语文教学过早地强调实用性，要放在打基础上；（4）要从实际出发，实事求是地开展教学活动。
一九九三年
★第三届“黄河之声”小学语文教学观摩研讨活动
1993年4月10日至12日，全国小语会与河南省小语会联合在郑州举办了第三届“黄河之声”小学语文教学观摩研讨活动。来自全国14个省、自治区、直辖市的1000多位代表参加了此次活动。全国小语会副理事长刘曼华同志出席并主持了这次活动。
这次活动的中心议题是：优化课堂结构，提高教学效率。来自黑龙江、北京、山东、河南等地的优秀青年教师做了示范课。崔峦、陈春瑞、朱敬本、胡殿全等专家，结合教学实际作了学术报告。
★全国首届厂矿企业小学语文阅读教学观摩活动
全国首届厂矿企业小学阅读教学观摩研讨活动于1993年8月11日至16日在青海西宁举行。这次活动由青海省教委教研室和青海省小语会联合承办。来自全国24个省、自治区、直辖市厂矿企业小学的26位优秀教师作了现场教学，他们各具特色的课堂教学技艺受到与会代表的好评。这是继前几次教学观摩研讨会之后，由全国小语会组织的又一次阅读教学大检阅。
全国小语会副理事长刘曼华致开幕词，青海省教育厅副厅长蒋焕东到会并讲了话。会上宣读了全国小语会理事长高惠莹给大会的信，会刊、会报的代表宣读了贺信，西宁市的小学生代表手捧鲜花鼓乐齐鸣向代表们表示热烈欢迎。
全国小语会秘书长崔峦做了总结报告。他说，这次的阅读教学观摩活动有四个突出特点：一是教学思想明确，普遍重视了语文教学中的思想教育，并真正把语文课上成了基本功训练课；二是教学目的明确，教有目标、读有要求、训练全面、重点突出；三是教法改进明显，在构建省时高效的课堂结构上下了功夫，注意到读的训练，注意到与说写训练的结合，并能积极运用现代化的教学手段；四是教师素质好，特别是朗读和板书的水平高。这些在一定程度上反映了厂矿企业学校小学语文教改发展的可喜局面。但是，还必须增强教学大纲意识，认真钻研教材，做到面向全体学生，切切实实把阅读课上成语文基本功的训练课。对于大家议论比较多的那种忽视字词巩固、提问缺乏思维价值、单纯落实教案和板书提纲的教学应当尽量避免。
闭幕式上，与会各方领导向26位做课教师发了奖。这些获奖教师是：王芬（新疆）、王秋莎(四川)、王惠英(海南)、叶守爱(青海)、白焕彬（青海）、戎梅(甘肃)、曲青亚(江西)、张燕(贵州)、张宏（陕西）、张彩霞(天津)、张继业(内蒙古)、李哓娣(河北)、宋丽明(黑龙江)、杨宏伟(辽宁)、武淑云(吉林)、胡秋菊(山西)、荆莉(河南)、唐晴哓(福建)、高金波(北京)、袁鸿(云南)、桑雪梅(安徽)、殷丽红(湖南)、郭红燕(宁夏)、彭东安(广西)、雷小芳(湖北)、潘慧英(甘肃)。
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