|
 武老师：四年级的小朋友们，你们好，欢迎你们来到空中作文课堂。我是安徽的武老师，从今天开始，我将做为一个大朋友和你们一起学习教材上的作文。以后我就叫你们小朋友啦，你们呢，就叫我大朋友吧。
我听说很多小朋友都不喜欢写作文，或是害怕写作文。我呢，跟你们恰恰相反，我很喜欢写作，写作对我来说是一件其乐无穷的事。所以呀，我希望能够让你们也感受到写作的快乐。
 学习说明（学员必读）
“空中作文课堂”不是单纯的讲座，而是互动式参与课程。我们的目标是在指导互动的过程中，帮助大家切实地提高作文教学水平。所以在学习旅程中，你是真正的主角，在“空中作文课堂”能有多少收获，最重要的一环就在于你能否很好地利用互动交流，解决你在学习中、教学中、指导中遇到的问题，一步一步获得提高。
“空中作文课堂”以学习旅程贯穿全课，每一站都设有相应的“交流反馈”区，学员通过进入相应的交流论坛把学习后的感想及作业反馈给老师，讲师将根据你的反馈进行个性指导与跟踪，但由于一站只是一课中的一环，所以时间上是有限制的，请大家注意把时间安排好，不要错过指导机会。
“空中作文课堂”属于尝试阶段，目前只是我们单方面的构想，要想真正担当起课堂的重任，还需要大家的共同参与。所以，也请大家充分利用“交流反馈”把学习意见反馈给我们，方便我们及时调整课程结构，让大家在这里能真正有所得。
注意事顶 ：
1．学员登入论坛进行交流时，请写上自己的真实姓名，学员编号。
2．请注意反馈交流的时间，有特别事情不能参加反馈交流的请特别说明。
3．没有特殊原因连续三次课未进行任何反馈交流的学员取消学习资格。
我的小朋友们，握起你的小拳头，大声对自己说：行行行，我能行！棒棒棒，我最棒！
现在，深吸一口气，让我们开始学习旅程吧！
 学习旅程第一站──摩拳擦掌
 本次习作写什么呢
武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
习作内容
我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写校园里发生的事。
现在，清楚了吧，本次习作的内容是──写校园里的景物或发生的事
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？从我的分析来看，大体有以下一些要求：
请小朋友们注意啦，本次习作有两点要求：
习作要求
1．选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。
2．注意把内容写具体，语句写通顺。
你明白了吗？！
确定自己要写哪一个
武老师：亲爱的小朋友们，校园里的景物很多，我们从哪里下笔呢？这个非常重要，可不能三心二意，这个也想写，那个也想写。当然，更不能这个也不想写，那个也不想写。不用着急，跟我一起慢慢想。
你的校园是什么样呢，它有多大，里面有哪些景物，平时你注意观察过吗？如果没有的话也没关系，正好趁这个机会好好看看。如果我有机会去你们学校的话，可要请你当我的导游哦。当然，如果你不想写校园里的景物，也可以写别处的景物哟。在你的生活周围，你最感兴趣的一处景物是哪里？想一想，都可以写的。
除了写景，还可以写校园里有趣的人和事。学校是我们学习的地方，也是我们生活的地方，在这里一定有过许多令你难忘的人和事，我很想听听哦。
 交流反馈
怎么样，小朋友，现在确定你要写什么了吗？
如果确定好了，那就要开始做事情喽。
1． 告诉我们你要写的习作内容。
2． 提出你认为本次习作可能会遇到的问题与困难。
3．如果你准备写校园里的景物，请给你的校园拍一些照片，尤其把你要写的地方进行多角度拍摄。
（注：以上内容请进入论坛填写，注意本次交流反馈有效期为2天，接下来的学习与互动将根据大家提出的问题进行。）
|
下载： 
