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问：《穷人》这篇课文的第九、第十一两个自然段中用了6个问号、4个叹号和7个省略号。这样运用标点符号同内容表达有什么关系？
答：《穷人》这篇课文的第九、第十一两个自然段中这样频繁地运用问号、叹号和省略号，同表达文章的思想内容有密切的关系。这一部分课文描写的是桑娜忧伤、自责而又坚定的矛盾心情。她没有跟丈夫商量就把西蒙的两个孩子抱回了家，为此思绪纷乱，疑虑重重，但她对自己的行为并无反悔之意，为了救人之难，她甘愿承担一切后果。在这一部分课文中，问号、叹号和省略号的多次连用都是为表达这一复杂矛盾心情服务的。
问号的运用──表现桑娜的疑虑重重：桑娜有5个孩子，过着“勉强填饱肚子”的生活，现在又把西蒙的两个孤儿抱回家，自己的行为，似乎连她自己也不理解，对丈夫回来会怎么做，更是感到惶惑。一连串的问号正是为了体现她内心的重重疑虑。
省略号的运用──表示桑娜的话意犹未尽，内心充满矛盾：这两个自然段中的引文都是桑娜的内心自白。引文中的很多省略号表示她想了很多，除了字面上已经说出的以外，还有很多想说而没有说出、难以说出的话。桑娜的话不全说出来，还可以启发读者去想象。
叹号的运用──表示桑娜种种强烈感情：桑娜虽然担心丈夫回来责怪她，但又急切盼望他早点回来。“还没来！”“没有人！”表现了她的盼望和风雨夜惊恐失望的强烈感情；“他会揍我的！”“揍我一顿更好！”表达了她义无反顾的强烈感情。 |
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