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孔祥明老师

孔祥明，安徽省芜湖市绿影小学小学书记、校长，中共党员，中学高级教师，安徽省特级教师。教育部选派赴香港特别行政区进行教学指导专家组成员（第五批为全国语文大组组长和第六批为全国六十八位交流人员的班長），全国第二届课程改革国家级培训者研修班学员。人民教育出版社新课程标准实验教科书小学语文编写专家组成员，并应邀作为特聘专家在全国新课程语文教材培训会上作课堂点评，...
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课程改革专题
课程改革引发课堂教学模式的深刻变革 
基础教育课程改革对传统教育的强力冲击 
试论新课程理念下的 ──课堂教学互动策略的基本特性及其操作模式
以科研为先导，以课题为载体 全面推进课程改革及新一轮教材实验工作
阅读教学研究
立足于减轻负担 着眼于改进方法 
加强语言文字训练，重视阅读能力培养 
发挥义教教材特点 加强阅读能力训练 
阅读教学中“问题策略”浅探 
阅读教学设计
《两个铁球同时着地》教学设计 
《蛇与庄稼》教学设计 
《卖木雕的少年》教学设计 
《只有一个地球》教学设计 
作文教学研究
浅谈“六大解放”与小学作文教学的创新 
童话引路，开辟作文教学的新天地 
用日记架起沟通师生心灵的桥梁 
倡导个性，小学作文教学创新的必由之路 
小学作文教学创新的实践探索 ──论“作文个性化”的训练
作文指导研究
怎样在观察中抓住事物的特点 
怎样养成留心观察周围事物的习惯 
怎样正确把握习作的题目的要求 
怎样确定文章的中心 
怎样给文章拟定题目 
怎样根据要求选择材料 
怎样把文章写具体、生动 
怎样写出真情实感的文章 
怎样使文章有条有理　 
怎样使文章详略得当 
怎样使文章写出新意 
文章要写出鲜明的时代特色 
文章要展示自己的个性特点 
怎样使老题裁写出新角度 
综合性学习研究
让学生在实践中提高语文素养 ──人教版“小学语文综合性学习”的实践与思考
凸显课程标准理念注重学生语文素养的全面提高 ──浅谈人教版实验教科书三年级上册综合性学习的编写特点
课程资源：小学语文综合性学习的基石 
人在香港──与香港教育零距离
我的赴港日记（54）：我眼中的香港教育 ──解构香港的“小一面试班”
我的赴港日记（53）：我眼中的香港学校办公室文化 
我的赴港日记（52）：我眼中的香港教学管理（五） 
我的赴港日记（51）：我眼中的香港教学管理（四） 
我的赴港日记（50）：我眼中的香港教学管理（三） 
我的赴港日记（49）：我眼中的香港教学管理（二） 
我的赴港日记（48）：我眼中的香港教学管理（一） 
我的赴港日记（47）：两地交流　互促共进（五） 
我的赴港日记（46）：两地交流　互促共进（四） 
我的赴港日记（45）：两地交流　互促共进（三） 
我的赴港日记（44）：两地交流　互促共进（二） 
我的赴港日记（43）：两地交流　互促共进（一） 
我的赴港日记（42）：两地牵手　教育共融（六） ──香港教育访问团赴皖之旅纪实
我的赴港日记（41）：两地牵手　教育共融（五） ──香港教育访问团赴皖之旅纪实
我的赴港日记（40）：两地牵手　教育共融（四） ──香港教育访问团赴皖之旅纪实
我的赴港日记（39）：两地牵手　教育共融（三） ──香港教育访问团赴皖之旅纪实
我的赴港日记（38）：两地牵手　教育共融（二） ──香港教育访问团赴皖之旅纪实
我的赴港日记（37）：两地牵手　教育共融（一） ──香港教育访问团赴皖之旅纪实
我的赴港日记（36）：有感于“网络活动的评价回馈” 
我的赴港日记（35）：我为“联招”出份力 ──协作计划的又一次展示
我的赴港日记（34）：有感于协作老师的“感言” 
我的赴港日记（33）：有感于另一则“考评报告” 
我的赴港日记（32）：我的有感于一则“考评报告” 
我的赴港日记（31）：有感于“阅读荟萃2010” ──从参与活动，体验香港的阅读文化（三）
我的赴港日记（30）：有感于“阅读荟萃2010” ──从参加活动，感受香港的阅读文化（二）
我的赴港日记（29）：有感于“阅读荟萃2010” ──从街市见闻，透视香港的阅读文化（一）
我的赴港日记（28）：精彩的展示，成功的检验 ──写在第二次互访周之后
我的赴港日记（27）：风雨之后见彩虹（二） ──写作研习小组“网络活动”精彩回放
我的赴港日记（26）：风雨之后见彩虹（一） ──写作研习小组“网络活动”随感
我的赴港日记（25）：协作之路，就在脚下（二） 
我的赴港日记（24）：协作之路，就在脚下（一） 
我的赴港日记（23）：协作课题　成效凸显 
我的赴港日记（22）：成功的中期分享会 
我的赴港日记（21）：想说爱你：精彩的互访周 
我的赴港日记（20）：互访周，打开香港学校的又一扇窗 
我的赴港日记（19）：访校，激荡起太多感动 
我的赴港计划（18）：访校，给了我们更多信心 
我的赴港日记（17）：协作计划　渐入佳境 
我的赴港日记（16）：高效教学初见端倪 
我的赴港日记（15）：享受计划　期待愿景 
我的赴港日记（14）：信心，在实践中坚定 
我的赴港日记（13）：开放的气度　多彩的课堂 
我的赴港日记（12）：全面展示 快乐分享 
我的赴港日记（11）：培训可以这样进行 
我的赴港日记（10）：深度培训 全面洗脑 
我的赴港日记（9）：难忘的见面会 
我的赴港日记（8）：驻校第一天 
我的赴港日记（7）：开工大吉 
我的赴港日记（6）：平凡却难忘的一天 
我的赴港日记（5）：第一次工作坊 
我的赴港日记（4）：充实而成功的一天 
我的赴港日记（3）：充实的驻校生活 
我的赴港日记（2）：初战告捷──完成计划 
我的赴港日记（1）：“观课随感” 
复习方法研究
教你一招：语文复习方法例谈（四） ──课文内容归类《事件篇》
教你一招：语文复习方法例谈（三） ──课文内容归类《人物篇》
教你一招：语文复习方法例谈（二） ──积累缺漏，补缺补差
教你一招：语文复习方法例谈（一） ──速记速默课题竞赛复习法
教育杂论
个人剪影