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蒋军晶老师

蒋军晶（网名：我爱语文），男，1998年参加工作。杭州市临平一小教师。浙江省教坛新秀，浙江省教改之星，杭州市先进科研工作者，余杭区“骨干教师”、“轻负高质教师”、“课改之星”。曾参与中华版《小学语文》教材编写，北师大《环境教育》教材编写。课堂教学方面曾获浙江省第三届“教改之星”课堂教学评比、浙江省第六届阅读教学评比、浙江省首届“课改巡礼”语文课堂教学评比、全...
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我的课堂教学
陶罐与铁罐（人教版教材第五册） 
《草房子》班级读书会片段及反思 
《小镇的早晨》课堂实录及评析 
《一夜的工作》课堂实录 
当课文被隐去结尾 ──一次完整的“不完满文本”教学尝试
孩子的读书需要老师推动 ──《乌丢丢的奇遇》班级读书活动记录
块状阅读教学尝试 ──《惊弓之鸟》教学谈
品味纯正的语文 ──听蒋军晶老师执教《麋鹿》一课
情到浓时，不写不快 ──评析蒋军晶老师执教的《美丽的清贫》读写结合片段
如何提供合理的研究性学习支架 ──《称象》问题化教学尝试
走向多元思考的阅读教学：《地震中的父与子》 
综合性学习究竟该怎么看？怎么教？ ──人教版第六册语文教材“综合性学习”解读及实施建议
我的教学思考
与黄锦燕零距离 
基于网络：作文教学新策略 
教师，请学会解读文本 
解构与开放，我的阅读教学理想 
综合性学习究竟该怎么看？怎么教？ ──人教版第六册语文教材“综合性学习”解读及实施建议
就语文教学的几个热点问题对钱正权老师的访谈 
课文多了以后 ──谈人教版课标实验教材的阅读教学
辩题：口语交际与规范语言 
低段新课标实验教材识字量、课文量增加了，怎么办？ ──以“建设性对抗”的方式分析和尝试解决低段新课标教材现实问题
语文教学不能“简单” ──与张菊荣老师商榷
语文课，缓谈模式 
怎样的设计才是好设计 ──谈综合实践活动设计的取向
站在课程的层面，看待我们的语文课 
“习客”写作美丽无限 ──创建综合化写作课程后的初步感想
个人剪影

 

 

★★★与蒋军晶老师在线交流★★★