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   试教通讯－第十辑
专辑十二
· 人教版《义务教育课程标准实验教科书·语文》五年级下册、六年级上下册顺利审查通过 
· 谈人教版语文一年级教材蕴涵的美 
· 体会编排意图调动学生兴趣 ──浅谈对人教版语文教材汉语拼音部分的理解和运用
· 正确把握课标要求全面推进拼音教学 
· 也谈汉语拼音教学 
· 音形相同或相似字母的教学方法 
· “ao ou iu”教学设计 
· “zhchsh”教学设计 
· 《汉语拼音复习二》教学设计 
· 课改实验识字教学的问题及分析 
· 激发识字兴趣拓宽识字途径 ──一年级上册识字教学点滴
· 一年级识字教学方法谈 
· 小学低年级写字教学之我见 
· 引导学生快乐识字 
· 谈识字写字教学的创新 
· 扎实于课内拓展于课外 ──一年级上册识字教学体会
· 对小学识字教学的几点思考 
· 依托文本进行识字教学 
· 自主中学习探究中发现 ──浅谈一年级的写字教学
· 《口耳目》教学设计 
· 二年级上册《识字七》教学设计与说明 
· 《比一比》教学设计 
· 谈阅读教学中学生问题意识的培养 
· 试谈学生语感培养的教学策略 
· 以读引领语文课堂 ──生字教学与阅读教学发展策略例析
· 第二阶段识字教学与阅读教学策略浅述 ──二年级上册第三、四单元的备课感想
· 重情趣·重感悟·重积累 ──新教材阅读教学的几点体会
· 也谈“有感情地朗读” 
· 激发学生朗读兴趣三法 
· 让学生主动自读提高语文阅读能力 
· 低年段阅读教学的操作策略 
· 谈谈小学语文朗读教学 
· 《影子》（第二课时）教学设计及设计意图 
· 《纸船和风筝》教学设计与点评 
· 《风娃娃》教学设计与反思 
· 《风娃娃》教学设计 
· 《画家乡》教学设计 
· 《小小的船》教学设计与点评 
· 《看雪》教学设计与点评 
· 《假如》教学设计 
· 《四季》教学设计 
· 《自己去吧》课堂实录与评析 
· 《窗前的气球》教学实录与点评 
· 《一株紫丁香》（第一课时）教学设计 
· 挖掘教材因素培养口语交际能力 
· 口语交际教学交际性例析 
· 给孩子一个提高口语交际能力的全新“课堂” 
· 让孩子们敢说乐说 ──浅谈培养一年级孩子口语交际能力的体会
· 关于低年级口语交际教学的看法与尝试 
· 口语交际《春天在哪里》教学浅谈